孤独之旅主课件.pptVIP

????? 同学们，歌词意蕴丰富。的确，人生旅途，并非时时一帆风顺，往往充满辛酸与泪水，其实生命也就是在这样的锻造中成熟丰满的。如果说这是成长需要付出的代价的话,那么“孤独”也应是我们无法回避的人生题目。今天，我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》，去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活。;孤独之旅;;了解背景 《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井???乡去放鸭。 ;正音： 嬉 xī 闹 掺 chān 杂 给予 j?y? 撩逗 liáodòu 凹 āo 地 胆怯 qiè ;速读全文，初步感知课文内容，拿起笔来，找出体现“孤独”的词句。 ;1、陌生的天空和陌生的水面 2、从未见过的面孔 3、没有其他声音，天地又如此空旷……寂寞 4、已无一户人家 5、惟一的炊烟;理清小说的故事情节 ;查找文中描写杜小康心理活动的语句,结合画面理解他的心路历程;;2.当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。 ;;;;;8、望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。;杜小康的心理是如何变化的？ ;感到茫然;探究人物形象;　　题目概括了主人公放鸭生活的全过程，“孤独”渗透于人物放鸭期间的全部生活空间和心灵空间。对杜小康来说，“孤独”含义是：①、情感世界的孤独。杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。　　②、面对自然环境的孤独。离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。　　③、对前途的恐惧与无奈。慢慢放鸭，路何处是尽头？　 　这一切构成了人生的一段“孤独之旅”。　　　　　;“孤独”的含义是什么？ ;;环境描写探究;(1)2、4段，写杜小康对远逝的家的眺望和鸭群扇形水流的描写， (2)13段，写黄昏时炊烟和河面的热气，是那么的单调、虚无， (3) 10段，有关鸭群的描写：鸭群向芦苇荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上几声”， 15段，晚上鸭群“将主人的小船团团围住”，时常看看主人是否在船上才安心睡觉，;(4)21段，有关芦苇荡的描写：芦苇荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际， 33段，当杜小康习惯了孤独的生活，“再面对浩浩荡荡的芦苇”时，就不再“恐慌”了， (5)36段，有关风雨的描写：芦苇荡的暴风雨是极其可怕的，“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”，“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”“仿佛世纪已到了末日”。暴风雨冲垮了鸭栏，惊散了鸭群。;环境描写探究;鸭群是杜小康的最亲密伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系？ ;环境描写 小说的自然环境 为人物成长提供了一个广阔的背景。;课文告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。 小说启迪我们：少年要面对困难，而不是躲避困难。最终赢得了胜利，会有一种自豪感和成长感。 ; 课后积累到摘抄本上;“他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。” ; 体验反思 1、孟子曰；“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 ”表明磨难可以使人成熟和奋进。那么，你是希望在逆境中成长还是在顺境中成长呢？ 2、我们经常在报刊上看到一些父母为了孩子读书而历尽艰辛，甚至到了卖血的地步。而本文中杜雍和却让杜小康跟着他去放鸭，让杜小康走过‘孤独之旅’。对这两种父亲的做法你是怎么认识的？;　　　　　　;小康前途 你来设计;在逆境中学习更能成为佼佼者！