【作业表单】体现学科核心素养的教学设计123.docVIP

体现学科核心素养的教学设计 学习内容分析 学习目标描述 1. 知识与能力：了解标志的意义、特点、构成要素及表现形式等基本知识，学习标志设计设计的创意和方法，培养学生应用标志的设计要素进行视觉表达的能力。 2.过程与方法：通过比较、分析、讨论、欣赏与评述等方法，在问题情境中初步学习并掌握标志的表现方法和构成形式。 3.情感态度价值观：激发学生美化生活的愿望，体验设计活动的乐趣，结合欣赏和设计活动,启发学生认识和体会标志的艺术美感。 学习内容分析 提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析 标志是一种象征性的视觉信息传播符号，具有认识、象征、和审美的功能。它要求以简洁明了的图形、强烈的视觉刺激效果，给每位观者留下深刻的印象。本课以大量的标志为主线、辅以教师生动的讲解，会使学生从标志应用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高审美创造的能力 学科核心素养分析 提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养 学生通过本课的标志设计活动将艺术与生活、文化、科学紧密相关的领域的感悟应用于个性化艺术创作实践，学生提高创造性思维能力、动手能力与合作能力，并将艺术课程中获得的创意表达能力运用到其他学科和生活领域。 教学重点 了解标志的表现方法和构成形式, 引导学生了解标志设计的步骤和方法。 教学难点 引导学生在设计过程中用自己的手绘图形，对自己的想法进行恰当的