四年级下册数学教案 - 副本.docVIP

第2课时　乘、除法的意义和各部分间的关系 【教学内容】 教材第5页例2 【教材分析】 学生在二、三年级做过大量的整数乘、除法计算的练习，对乘、除法的意义已有了一定的感性认识。这一节在已学的基础上对乘、除法的意义和各部分间的关系加以概括，使学生有更明确的认识。 【学情分析】 四年级的学生已具备了一定的知识基础，在教学中，应把旧知与新知联系在一起，再结合具体的实例来教学，引导学生观察、分析，并通过小组合作交流，让学生自己概括出乘、除法的意义和各部分的关系。 【教学目标】 1．理解乘、除法的意义，知道除法是乘法的逆运算。 2．理解和掌握乘、除法各部分间的关系，能够改编乘法和除法算式。 3．在分析过程中，培养学生的分析和概括能力。 【教学重难点】 重点：理解乘除法的意义。 难点：理解乘除法的关系。 【教学准备】 课件、口算卡片 【复习导入】 1．出示口算卡片。 7×5＝　　　　　　　　　　　9×8＝　　　　　　　　　　　(　　　)×4＝36 35÷5＝ 72÷8＝ 36÷(　　　)＝9 35÷7＝ 72÷9＝ (　　　)÷4＝9 2．导入：我们已经做过大量的整数乘除法计算的练习，积累了比较丰富的感性认识，今天我们要在原有知识的基础上，对乘法和除法的意义加以归纳，并进一步明确乘、除法间的关系，使同学们能运用这些知识解决实际问题。 (板书课题：乘、除法的意义和各部分间的关系) 【探究新