10加几、十几加几和相应的减法教学设计.docVIP

《十加几、十几加几和相应的减法》教学方案 教材来源：小学一年级《数学》教科书/人民教育出版社2012版 内容来源：小学一年级数学（上册）第六单元 主 题：11-20各数的认识 课 时：共5课时，第3课时 授课对象：一年级学生 设 计 者：一年级全体数学教师 目标确定的依据 1. 课程标准相关要求 正确口算10加几和相应的减法，认识加法算式和减法算式的各部分名称。 2.教材分析 10加几、十几加几和相应的减法的口算题，一方面是为了巩固11-20各数的认识，另一方面也为后面学习进位加法做些准备。例如：教学9加4时，把4分成1和3，先算9+1=10，再算10+3=13.教材中通过摆1捆和3根小棒来说明10+3=13,3+10=13,13-3=10,13-10=3.这样学生既学了加、减法，也看到加、减法的关系，有助于教学用凑十法计算加法和用加法计算减法。需要说明的是，这里安排的两位数加减一位数的练习都是比较简单的，如11+2、13-2、14-4.安排这部分内容的目的主要是帮助学生理解20以内的数，也为以后学习两位数加、减一位数的口算做一点准备。 3、学情分析 学生已经学习了10以内的加减法的口算，具有用学具操作摆图说算式的能力。“10加几、十几加几和相应的减法”是在学生学习完11-20各数的认识的基础上进行学习的。10加几、十几加几和相应的减法，它的计算过程，不但巩固了11-