21《从现在开始》 之二.docxVIP

　　教学内容人教版《语文》第三册 　　设计理念 　　语文教学的根本任务是教学生学习祖国的语言，而学好语言的关键是先要打好识字的基础。 　　因此，识字教学在低年级的教学中占有重要的地位，我在第一课时的教学设计中非常重视培养学生的识字能力。 　　针对本文的第2、3、4自然段的结构非常相似的特点，我在引导学生理解课文时，分别抓住猫头鹰、袋鼠、猴子对动物们提出的不同要求和动物们的不同表现进行对比教学，让学生体会角色的心理和人物的个性特点，使本文的难点在讲读中得到突破。 　　另外，教师指导学生阅读课文的方法是一个可以不断创新的动态过程，而表演不失为一种优化的选择，在实现学生主体与文本客体的对话过程中，使阅读真正成为学生的一种心灵的感受。 　　教材简析 　　这是一个有趣而又令人回味的童话故事。 　　狮子想找一个动物接替它做万兽之王。 　　猫头鹰、袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯，弄得动物苦不堪言，而猴子却让动物们按照各自习惯的方式生活，得到了大家的拥戴。 　　课文蕴含着与人相处要尊重别人的道理。 　　读着《从现在开始》，除了忍俊不禁之外，还感受到浓郁的现代气息。 　　相互尊重， 　　是和谐相处的重要条件。 　　本课中的猫头鹰和袋鼠，以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致民怨沸腾而小猴子却让大家按照自己习惯的方式过日子，受到人们的拥戴。 　　以人为本，应该成为现代社会生活的准则。