22 羚羊木雕（方案A）.docxVIP

　　○教学目标①有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。 　　②学习并运用朗读的方法。 　　运用自主合作探究的学习方式。 　　③联系生活实际，学习与父母沟通的方法。 　　○教学重点通过朗读感知课文，联系生活实际谈谈自己的看法。 　　○课时安排一课时○课前准备学生①预习课文，查工具书识字写字。 　　②朗读课文，读好自己喜欢的角色。 　　③在生活中，你可能也遇到过类似我那样的伤心事，你是怎样处理的?准备好说给大家听听。 　　教师①安排学生分角色朗读，课前给予朗读指导。 　　也可以用小品的形式表演②多媒体辅助教学。 　　第一课时○教学内容《羚羊木雕》讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾。 　　我把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼我去要回来，我被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还我。 　　我对朋友这样反悔，伤心极了。 　　这种矛盾说到底还是一个代沟问题。 　　由于时代的变迁，知识背景的不同，两代人在对待人生、理想、亲情、友情以及价值观等方面必然会有种种差异，也必然表现在许多家庭里。 　　○教学设计导入刚刚升人中学的你，在悄悄地长大，对许多事情有了自己的主见。 　　对学习，对友情，你可能与父母有不同的看法，它也许让你无奈、伤心，甚至落泪。 　　这节课学习的《羚羊木雕》讲的就是这样一个故事。 　　出示学习目标大屏幕投影出示[教学目标]①有感情地朗读，体