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基于学生社团的大学生创新创业能力培 养途径研究 夏自由 长沙师范学院 摘要： 论文从创新创业教育的方式入手，分析目前创新创业教育成效较低的原因。提出 成立学生社团，通过社团活动促进创新创业教育与专业教育的融合，培养大学 生的创新创业能力。 关键词： 学生社团;创新创、Ik;培养途径; 基金：2015年湖南省普通高等学校教学改革研宂项A,项A编号635 Research on the Ways of Cultivating College Students Innovative Ability Based on Student Organizations XIA Ziyou Changsha Normal University; Abstract： Starting from the way of innovation and entrepreneurship education, this paper analyzes the reasons for the low effectiveness of innovation and entrepreneurship education. The establishment of student associations, through community activities to promote innovation, entrepreneurship education and professional education integration， training college students’ ability to innovate and entrepreneurship. Keyword： students associations; innovation and entrepreneurship; training approach; 2017年3月5日，李克强总理的工作报告中，提出“以创新引领实体经济转型 升级，提升科技创新能力，持续推进大众创业、万众创新。”创新与创业的关键 在于人才的培养，创新创业教育成为高等教育的主导。各院校都积极探索创新创 业教育的方式，培养学生的创新能力、创业能力。 1创新创业教育的主要方式 目前，开展的创新创业教育主要采用理论与实践和结合，第一课堂与第二课堂 相结合的方式，如图1所示。 阁1创新创业能力培养方式 下载原阁 2创新创业教育中存在的问题 创新创业教育已经开展多年，取得了一定的成绩，纵观来看，存在一些共同的 问题，主要如下： 2.1创新能力培养的深度不够 实现专业技术的创新，首先必须具有牢固的专业基础知识。因此，培养学生的专 业技术创新能力，首先需要加深专业学习的深度。 目前，大学教育的专业课程一般放置在后两年。由于专业课程较多，过于集中， 每门课的学时分配较少，教学深度有限。学生短时间的学习所掌握的专业技术知 识有限，实现创新有难度。 2.2创新创业教育的广度不够 目前，创新创业教育的领域较为集中，主要集中在互联网+、人工智能、计算机 应用等领域。创新创业教育没冇普及到大部分学科和专业。实际上，创新创业教 育的范围应该涵盖所有学科领域，除Y理工科需要实施创新创业教育，经济、管 理、营销等许多文科专业也应该实施创新创业教育，培养学生的创新能力、创业 能力。 2.3学生的创新、创业意识不强 学牛.创新、创业意识不强是普遍存在的问题。很多院校积极组织学生参加学科竞 赛、实践创新项目，采用学分奖励、物质奖励的方法，鼓励学生科技创新、创业。 但效果不是太理想，只有少数学生树立了创新、创业意识。 学生的创新、创业意识不强的主要原因是:高校没有完全承担起创新创业教冇的 主体责任，没有把创新创业教育作为一个教育改革方向，没有从制度上建立创 新创业能力培养的长效机制。 2.4创新创业实践教育偏弱 首先，创新创业教育理论学习较多，实践操作较少。创新创业实践教学多是模拟 训练。 其次，创新平台不足，创新的方向不明确，问题导向和社会需求导向不足，与 行业企业的交往少。 另外，创新没有以市场为导向。创新创业没冇紧跟行业技术的发展，创新成果的 应用价值较低。 2.5创新创业教育与专业教育的融合较浅 目前，大多数院校的创新创业教育以培训为主，开设儿门课程，开展创新训练、 创业技能训练，或者组织几个竞赛，设立几个科研项目，等等。部分院校还创建 创新创业教育的学科或设立创新创业学院。 这些方式，没有很好地把创新创业教育与专业教育融合起来，创新创业能力培 养与专业技能培养相互割裂，课程体系不融合，教学活动分离。导致创新创业教 育成效偏低。 2.6创新创业的空间不足 大学生的创新活动、创业活动的实施，都需要较好的平台。目前，创新活动主要 依靠创客空间、实