《人教版一年级语文下册》 ----课程纲要分享课教学.docVIP

《人教版一年级语文下册》 ----课程纲要分享课教学 1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。 2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 拿起语文书，问：这是什么？你喜欢语文吗？为什么？语文包括语言和文字。语言，我们每个人从出生开始都离不开它，文字是祖先智慧的结晶。语文可以带给我们无穷的乐趣。它会带你领略世界各地的风光，把你带向广阔神奇的天地，你可以和李白一起赏月，和白居易一起去看如诗如画的江南。翻开书，你会走入一个妙趣横生的故事，和主人公一起尽情的欢笑。 过年的时候大家都收到了礼物，老师也送给你们一个礼物，那就是莱德队长，并邀请他和我们一起进行语文之旅！ 旅行的第一站我们来到了：目录 1.比一比，看谁能在最短的时间内告诉我们这学期将学习哪些内容？ 谁能在最短的时间内告诉我们这学期将学习哪些内容？比一比谁最会观察，最爱思考。 生：两个识字单元。六个课文单元。四个口语交际和八个语文园地。 你从哪里找到的？ 板书：目录 出示目录，这就是我们这学期所要学习的内容，目录就好像车上的导航仪、高速路上指示牌、地铁站的线路图、轮船上的航标，它能快速地指引并把我们带到想要去的地方。 比如我们要去看看动物王国开大会，在目录里就找到了在88页，我们翻到88页，就到了。看这就是动物王国的大会。 2. 现在你们每个人都是列车长，我们赛一赛，看谁能最先到达我想去的地方，谁先找到谁就站起来，做好准备：我想读一读《小壁虎借尾巴》的故事，我想去文具的家做客。你想读读哪一课？指名说。把你最想读的课文作为今天的家庭作业。 二、引入知识树，梳理知识，明确目标。 过渡语：看来，目录真的是一个很好的帮手！如果把目录中的内容画成一棵知识树，它会是什么样子呢？小猪佩奇带领我们来到了旅行的第二站，出示：知识树。 看知识树，抢答：这册书一共有几个单元？悄悄告诉你这棵知识树藏了好多小秘密呢，你想知道吗？ 我们一起走进课文——第三单元。 这个单元包括几篇课文？分别是什么？ 三篇：《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》 仔细读读题目，它们之间有什么关系呢？ 都是关于朋友和伙伴的！小公鸡分享虫子给小鸭子吃，树和喜鹊做邻居很快乐，小朋友在一起玩怎么都快乐。那么，这个单元的主题就是“伙伴”。 其实课文部分，每个单元都有一个主题，冰雪融化的二月份，我们将学习第一单元识字内容。阳春三月，我们学习第二单元和第三单元课文内容。第二单元内容是我们熟悉的“童年生活，美好愿望”，一个个生活故事，让我们感受着生活的趣味。第三单元围绕“互相帮助，愉快相处”来编排。四月份，我们将学习第四单元课文和第五单元识字内容。第四单元内容围绕“传统节日，美丽自然”来编排。第五单元内容识字教学来编排。让我们一起感受智慧带给我们的力量，善于动脑，才能解决生活中遇到的种种问题。五月份，我们将学习第六单元和第七单元课文内容。第六单元描绘了“走进夏天”。 一篇篇美文，让我们感受夏天的美好、体味夏天的情趣。第七单元内容围绕“爱惜文具、珍惜时间，怎样做事”来编排。一个个小故事带领我们感受文中人物的好品质。六月份，我们将学习第八单元课文内容，它向我们介绍了“身边的科学”。 三、识字大比拼 不知不觉旅行已经进行了两站，第三站正在向我们挥手，识字大比拼这一战到了！谁能说一说，这学期我们将认识多少个生字？ 生：400个。 师：对，听的非常认真，虽然本学期识字量大，但只要有科学的方法，相信我们能和它们成为好朋友。现在就让我们同桌互相交流一下你知道的识字方法吧！你也可以说的具体点，你用什么方法认识了什么字？ 师：同学们的识字方法可真多。有的同学说，有猜字谜，加一加，减一减，对比的方法。老师给大家出示了两幅图片，你能准确的认出是什么字么？ 看，识字是个多么有趣的过程呀。谁知道最好的识字方法是什么吗？那就是走到哪学到哪，在我们的生活中学习汉字。在超市、在街上、在公园、在图书馆等等，只要有不会的及时问及时学，见得多了你也就认识它了。 这是本学期在识字方面的具体目标，我们一起来看一看。 四 交流评价方法，促进学习信心 师：为了让大家及时看到自己的进步。本学期我们可以从识字、书写、阅读、综合性学习、口语交际五方面，来进行优秀、良好、合格、需改进的评定。 那老师是以什么样的标准来判定大家是否学会了呢？ 1.识字方面。每周举行一次汉字书写大赛，随