保育员培训手册.doc

保育员培训内部教材第 PAGE 46 页 共 NUMPAGES 191 页 第一部分 保育员基础知识 第1章 保育员职业道德与职业守则 第1节 保育员职业道德基本知识 一、职业道德与保育员职业道德 1．职业道德的基本内涵 （1）职业的含义 职业是指人们利用专门的知识和技能参与社会分工，创造社会价值，获得合理报酬作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。 根据上述定义，可以分析得出职业的几个鲜明特性：一是目的性，职业是个体谋生的手段；二是社会性，能够通过职业服务他人，创造社会价值；三是专门性，具备相对独立成熟的职业技能，具有特定的职责；四是群体性，每个职业都有相当数量的从业人员。 职业是每个社会成员的一种极为重要的社会活动方式，是人类生存和生活必不可少的重要环节，在某种程度上职业还是个体生存意义的决定因素。职业生活大约占了人的一生中1／3的时间，个体往往需要通过职业活动完成自身的社会化，从而承担起社会、家庭和个人的责任。一个人如何认识职业，会影响到他以何种方式从事职业活动。一个将职业视为天职的人，必然会对职业活动特别投入；反之，一个将职业仅仅视为谋生手段的人，便会对职业活动缺乏热情。所以说，正确认识并理解职业的概念对个体从事职业活动具有十分重要的意义。 （2）道德的含义 道德是指一定社会、一定阶级要求人们遵循的调整个人与个人之间以及个人与社会之间关系的行为准则和规范的总和。 在中国古代的典籍中，“道”原指道路，后引申为事物发展变化的规律或规则；“德”表示对“道”认识之后，按照它的规律或规则处理人与人之间和人与社会之间的关系。我们通常讲的道德就是指人们应遵循的行为规范和标准。它以善与恶、美与丑、正义与非正义、光荣与耻辱、诚实与虚伪、公正与偏私为评价标准。 道德的特征包括两个方面：一是以善恶为标准，调节人与人之间和个人与社会之间的关系，是社会调整体系中的一种调整形式；二是依据社会舆论、社会习俗和传统文化来判断一个人的道德品质，以人们的自我评价和他人评价的方式调整人们的内心意愿和行为，主要依靠人们自觉的内心观念来维系。 需要指出的是，道德并不是高不可攀的，而是伴随着人们日常生活中的一言一行。在社会生活中，要遵守社会公德；在日常工作中，要遵守工作纪律；在家庭生活中，要尊老爱幼、邻里和睦。也就是说，个体只要与他人和社会存在着联系，就时刻在考验着人们对他人和社会的态度，衡量着人们的道德水准，检验着人们是否履行了应尽的道德责任和道德义务。 （3）取业道德的含义 职业道德的含义可以从广义和狭义两个层面上来理解。广义的职业道德是指人们在职业活动中应遵循的行为准则和规范；狭义的职业道德是指人们在特定的职业活动中应遵循的、符合特定职业特征的职业行为准则和规范，是人们在职业活动中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。 职业道德是道德在职业实践活动中的具体体现。它既是本职人员在从事职业活动时应遵循的行为准则和规范，同时又是本职人员对社会所应承担的道德责任与义务。每个从业人员，不论是从事哪种职业，在职业活动中都要遵守职业道德。不同职业的人员在特定的职业活动中形成了特殊的职业关系、职业利益、职业活动范围和活动方式，并由此形成了不同职业人员的道德规范，可以说职业道德表现出对一定职业的特别要求。 职业道德的特征主要包括三个方面：一是有限性，这是针对其适用范围而言的，每个职业都有着自身特定的道德要求；二是规范性，这是针对其表现形式而言的，有时职业道德需要以规章、制度等形式表达出来；三是稳定性，这是由职业的相对稳定性所决定的，职业的相对稳定要求相对稳定的职业道德标准与其相对应。 2．保育员职业道德的基本内涵 （1）保育员职业的含义 保育员是指在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师对婴幼儿进行保健和养育，协助教师对婴幼儿进行教育的人员。 职业的产生和分化是社会发展和人类需求的结果。同社会上其他职业一样，保育员职业的产生也是社会生产力提高，社会劳动分工越来越细且劳动的专业化程度越来越高的结果，是社会、经济发展和人类生存的需要。职业没有高低贵贱之分，仅仅是分工的不同。因此，虽然保育员在学前教育机构中扮演着“辅助者”“协助者”的角色，但是保育员同他们所服务的机构、机构成员之间的关系是平等的，是相互帮助、相互依存的关系。 （2）保育员职业道德的含义 保育员职业道德是指保育员在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下而自觉遵循的行为准则和规范。 保育员的职业道德行为是一种自觉的活动，良好的职业道德行为是在长期的职业劳动中日积月累形成的，是按照职业道德规范要求并有意识培养的结果。所以说，保育员的职业道德行为不是与生俱来的，而是经过培养和训练形成的一种良好的职业行为习惯。只有具备了良好的职业道德行为习惯，才能将职业道德准则和规范落实到实际的职业活动中，才