安徽财经大学研究生示范课程建设实施办法-安徽财经大学研究生院.DOCVIP

安 徽 财 经 大 学 文 件 　　　　 校政字〔2016〕121号 安徽财经大学研究生示范课程建设实施办法 为加强我校研究生课程建设，推动研究生教学改革，提高研究生培养质量，根据《教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见》（教研[2014]5号）和《安徽财经大学研究生课程建设实施方案》等文件精神，决定建设一批研究生示范课程。为规范管理，使研究生示范课程建设工作取得明显实效，特制定本办法。 建设目标 研究生示范课程建设以现代教育理念为指导，以培养高素质创新人才为目标，整合提升教学资源的质量，创新教育模式，加快研究生课程体系和教学内容的现代化步伐，构建研究生自主型、创造性学习的模式。按照教育部“一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理”的精品课程建设标准，力争建成一批有较大影响的示范性课程，全面提升安徽财经大学研究生教育的质量和水平。 第二条　建设原则 （一）理念先进 研究生示范课程建设应以先进的教学理念为指导，较好的体现研究生教育的特点。课程内容应反映本领域的前沿与发展趋势，较好地反映本领域主要学术思想观点和流派特点，具有一定的学科覆盖面。 （二）突出特色 示范课程教学内容的建设，须广泛地吸收和整合国内外先进的研究成果和前沿性知识，并结合我校学科领域的特点，形成具有我校学科特色的前沿教学内容。 （三）质量优先 研究生示范课程建设应坚持 “质量第一”的原则，高起点建设，力求在我省乃至全国范围内起到示范带动作用。 （四）团队合作 研究生示范课程建设应促进优秀教学团队的形成，使教学团队的知识、年龄结构合理，整体素质提高。 （五）分类推进 研究生示范课程建设由学校统一规划，采用分层管理、分类推进、逐年建设的方式。 第三条　建设内容 研究生示范课程要在教学内容与课程设置、教材建设、教学方法与手段、教师队伍建设、考核方式和教学成果等方面形成自己鲜明的风格与特色。 （一）教学内容与课程设置 教学内容与课程设置要符合研究生课程体系和培养方案的要求，能体现现代教育理念和时代要求，及时反映和吸收本学科领域的最新研究成果。公共课、基础理论课应科学地体现其基础性、宽广性和系统性，课程的深度和广度应把握得当；专业课应体现实践性、先进性和前沿性，要有利于研究生创造性和创新能力的培养。 （二）教材建设 积极引进和使用国内外优秀教材、原版教材，开展双语教学，鼓励全英语授课，以保证示范课程的教学质量。同时，鼓励自编特色教材，开发多媒体和网络教学课件，鼓励建设试题库、资料库、案例库等。 （三）教学方法与手段 教学方法科学、灵活，考核形式科学、规范，教学过程凸显研究生与导师的互动交流，能充分调动研究生的主动性和自觉性，引导研究生自主学习和独立进行科学研究，有利于培养研究生的科研实践能力和综合素质。 （四）教师队伍建设 每门示范课程授课小组由至少3名具有较高水平、能够独立完成该课程教学任务的教师组成，其中至少一名教师具有正高级职称，形成一支综合素质好、敬业勤勉、具有合理的知识结构和年龄结构的稳定的师资队伍。 （五）考核方式 根据课程内容、教学要求、教学方式等的特点确定考核方式，注重考核形式的多样化、有效性和可操作性，加强对研究生基础知识、创新性思维和发现问题、解决问题能力的考查。重视教学过程考核，加强考核过程与教学过程的紧密结合，通过考核促进研究生积极学习和教师课程教学的改进提高。 （六）教学成果 通过建设，学术学位研究生应在专业素养和创新潜质能力上显著提升、专业学位研究生应在职业素养和职业能力上显著提升，同时能形成丰富的教师教学科研成果和研究生学习成果。 （七）教学研究 研究生示范课程建设团队应积极参与教学、教改工作，潜心研究教学规律，开展教学研究，完成教学研究项目。 （八）教学资料 示范课程应作为我校的优质公共资源，自立项建设起应逐步建立研究生核心课程网页，将教学大纲、教学课件、参考资料、教学录像等上网，发布在培养单位网站，研究生处网站增加示范课程建设栏目，每门课程链接各培养单位发布示范课程的网页，实现优质教学资源的公开共享。 （九）教学档案 示范课程应形成一系列完整、规范的教学档案，如教学计划、教学大纲、讲义等。 第四条　申报和审批程序 （一）研究生示范课程采取个人申请、培养单位推荐、学校集中评审的方式确定立项资格。 （二）研究生处原则上每年组织一次研究生示范课程的评审，申报前发布当年的“研究生示范课程建设项目立项申报通知”。 （三）课程建设申报人填写《安徽财经大学研究生示范课程建设申报书》，经所在培养单位初审通过后，推荐报研究生处。 （四）研究生处组织校内外有关专家进行评审，确定安徽财经大学研究生示范课程建设项目。 第五条　中期检查与验收 （一）研究生示范课程建设周期原则上为3年，设立中期考核制度。 （二）在项目立项建设一年半时，研究