生物遗传因 子的发现2课程设计.pptVIP

目标和要求： 1掌握好必修1－3，自己回去复习必修1的内容。不懂就及时问，不要把问题堆积起来。 2把所学的知识和身边的事物联系起来，能做到学以致用，你会发现学习生物这门学科的乐趣。 3把生物学习和各门学科联系起来。 4上课要做到听懂，会做练习，并自觉完成课后习题。;第1节 孟德尔的豌豆杂交实验;第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） ; 3.情感态度与价值观 （1）体验孟德尔遗传实验的科学方法和敢于质疑、勇于创新， 以及严谨求实的科学态度和科学精神。 （2）尝试进行杂交实验的设计。;2.豌豆适于杂交实验的生物学特征 ：;人工异花传粉（杂交实验）;单击画面继续;;P; 显性性状：杂种子一代中显现出来的性状。;4、对分离现象的解释;P;P;单击画面继续;杂交：遗传因子不同的生物体间相互交配的过程。;与杂交实验 相 关;课后拓展 1、选择题 （1）豌豆在自然状态下是纯种的原因是 A．豌豆品种间性状差异大 B．豌豆先开花后授粉 C．豌豆是闭花自花授粉的植物 D．豌豆是自花传粉的植物 （2）下列各项中属于相对性状的是 A．? 玉米的黄粒和圆粒 B．家鸡长腿和毛腿 C．绵羊的白毛和黑毛 D．豌豆的高茎和豆荚的绿色 （3）用纯种高茎豌豆（DD）与纯种矮茎豌豆（dd）杂交，得到 F1全为高茎，将F1自交得F2，发现F2中高茎：矮茎为3：1。实现 F2中高茎：矮茎为3：1的条件是 ;A．F1形成配子时，遗传因子分离，形成两种配子 B．含有不同遗传因子的配子随机结合 C．含有不同遗传因子组合的种子必须有适宜的生长发育条件 D．只需A项条件，而不需B、C两项条件 （4）下列叙述正确的是 A．纯合体测交后代都是纯合体 B．纯合体自交后代是纯合体 C．杂合体自交后代都是杂合体 D．杂合体测交后代都是杂合体 （5）桃果实表面光滑对有毛为显性，在毛桃的植株上授以纯合 光桃的花粉，该雌蕊发育成的果实应为： A．毛桃 C．毛桃的概率为1/3 B．光桃 D．光桃的概率为1/3 （6）羊的毛色白色对黑色为显性。两只杂合白羊为亲本，接连 生下了3只小羊是白羊，若它们再生第4只小羊，其毛色 A．一定是白色的 B．是白色的可能性大 C．一定是黑色的 D．是黑色的可能性大 ;2、科学家发现了一只罕见的白色雄猴，请你设计一个最佳方案， 可以较快地让这只白色雄猴繁殖成一群白色猴群。