《自己选自己，好不好》.docxVIP

　　《自己选自己，好不好》教学设计刘仁增福建连江--------------------------------------------------------------------------------学习目标1．学会通过具体的事实明确清楚地陈述自己的观点和看法，语言准确、流畅、富有感染力。 　　2．认真听取别人的发言，抓住疑点提出问题，敢于与观点不同的同学展开辩论，养成灵活应对的能力。 　　3．使用礼貌用语，讲究说话的口气和态度，注意语言表达的针对性和准确性，养成良好的交际习惯。 　　课前准备1．竞选录像片断。 　　2．相关道具若干。 　　教学过程一，联系实际，提出话题1．播放学校大队委竞选录像片断，让学生再次感受当时竞选场面的激烈和热烈。 　　2．教师导言开学半个多月了，我们班的班委和小组长都还没有确定下来，老师也想学大队委竞选的作法，让大家自己选自己，不知道同学们对此有什么看法?板书课题自己选自己，好不好二、温故知新，顺向迁移1．引导学生回顾上次口语交际中自己是如何表达自己的观点，并让人容易接受的。 　　2．概括总结出以下方法摆事实，讲道理；举实例，说真话；重礼仪，讲文明。 　　3．今天的口语交际课就请大家也用这些方法进行练说。 　　三、小组讨论，充分准备1．根据自己平时积累的材料和生活体验，发表自己的见解，说明理由。 　　2．商定采用什么样的方式才能既表现自己小组的特