《走一步，再走一步》教案案例.docxVIP

　　《走一步，再走一步》教案案例 　　古饶中学初一语文备课组 　　指导思想 　　《走一步，再走一步》是美国作家莫顿亨特65岁那年写的回忆,8岁时一次爬悬崖的经历。 　　作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。 　　这篇课文，内容上很有咀嚼的余地，特别是着眼于那最初的一小步这一句，喻意值得咀嚼。 　　说的是困难再大，也是可以分解的，一个大困难,就不难克服了。 　　这篇课文，足以启发学生在生活中要善于感悟，凡事要想一想其中包含一个什么道理，悟到哲理就有普遍的指导意义，就成为一笔精神财富。 　　善于感性，写作文，也有东西可写，在不起眼的题材也能写出好文章。 　　教学目标 　　1．有感情地诵读课文，把握文章主要内容。 　　2．条理清楚地复述故事内容，多角度、有创意地理解课文。 　　3．激励学生树立战胜一切艰难险阻的信心和勇敢精神。 　　教学重点、难点 　　3整体感知课文内容，能条理清楚地复述故事。 　　4探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。 　　课前准备 　　学生 　　1．自读课文，借助工具书解决生字、词，了解课文大意。 　　2．圈点勾画文中不理解的词或句子，提出问题。 　　3．预习课后练习二，准备与同学交流。 　　教师 　　1．备课时，把课后练习融于教学的过程中。 　　2．可用多媒体辅助教学或借助幻灯片、小卡片等辅助工具。 　　一、导入 　　心理学家曾做过