数学北师大版六年级下册线和角的认识.docxVIP

《线与角》的教学设计 一、教学内容:苏教版六年级下册第86页。 二、教学目标： 1、引导学生整理与复习“线与角”的有关知识，回顾直线、射线、线段、角的意义及其测量等知识。能区分直线、射线和线段。了解平面上两条直线的平行和相交关系。会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，知道各角之间的大小关系。??? 2、通过列表、画图、测量、比较、交流等方法整理与复习“线与角”的有关知识，并通过一些典型的练习，进一步巩固和深化学生对图形的认识，发展空间观念。 3、在整理与复习的过程中，通过回忆、讨论动手操作等各种活动，巩固所学知识，能综合运用所学的数学知识和方法解释生活中的现象、解决简单的实际问题，发展解决问题的能力和反思意识。???????????????????????????? 三、教学重点： 回顾直线、射线、线段的意义及特点，了解平面上两条直线的平行与相交关系。明确角的定义、分类、关系及测量方法。 四、教学难点：过某一点画直线的平行线和垂线。 五、教学过程（一）、回顾与交流1.线有哪几种？2、角有哪几种？（1）复习直线、射线和线段。 ①说一说，思考：直线、射线、线段有什么区别？②画一画。要求学生分别画出直线、射线和线段。师:用直尺把两点连接起来就得到一条线段;把线段的一端无限延长，可以得到一条射线；把线段的两端都无限延长，可以得到一条直线。判断：射线比线段长，射线比直线短。（）问：过一点可以画几条直线？过两点呢？师小结：过一点可以画无数条直线，而过两点只能画一条直线。（2）复习垂线、平行线。在同一平面内两条直线的位置关系有哪几种？①说一说。在什么情况下两条直线互相垂直？在什么情况下两条直线互相平行？判断下面几组直线中，哪组的两条直线互相垂直？哪组的两条直线互相平行？什么叫垂线和垂足？师：平等线和垂线不是独立存在的，是就两条直线的位置关系而言的。因此，应该说一条直线是另一条直线的平行线或垂线。判断：不相交的两条直线叫做平行线。（）②学生分别画一组垂线、平行线。完成后，请学生介绍画垂线、平行线的方法。如果让你经过指定的点画已知直线的垂线或平行线，你会不会呢？过直线上的A点画出这条直线的垂线，再过直线外A点画出已知直线的平行线。③判断。1、同一平面内，不相交的两条直线互相平行。 （ ） 2、两条平行线间的距离处处相等。（ ） 3、不相交的两条直线叫平行线。（ ） 4、两条直线相交成的四个角中如果有一个是直角，那么其他三个角也是直角。（ ）2.角：（1）复习角的意义。①画任意角，指出角的各部分名称。②结合图形，说一说什么是角。（从一个顶点引出两条射线组成的图形叫做角）（2）复习角的大小。①延长角的两边，角的大小是否变化？角的大小与什么有关？画图配合说明：师：角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大。角的大小与角的两边所画长短无关。（2）角的分类。角按大小不同分为哪几类？计量角的大小单位是什么？用什么符号表示？ ?锐角? ?? ?? ?直角? ?? ?钝角? ?? ???平角? ?? ?周角锐角：小于90度直角：等于90度钝角：大于90度小于180度平角：等于180度周角：等于360度问：直角、平角、周角三者之间有怎样的关系？（4）画角。生说一说你是怎么画角的。（二）、巩固练习。 （1）判断正误： 1.直线比射线长。 ( ) 2.不相交的两条直线叫做平行线。 ( ) 3.平角是一条直线。 ( ) 4.一个角的两边画得越长，这个角越大。 ( ) 5.两条直线相交成的四个角中如果有一个是直角，那么其他三个也是直角。 ( ) 6、用一个10倍的放大镜看一个15度的角是150度。 （ ） 7、大于90度的角叫钝角。 （ ） 8、两点之间线段最短。（ ） 9、经过两点可以做无数条直线 10、钟表的分针旋转一周，时针旋转30 （ ） （三）、课堂小结1.直线、射线和线段的区别？同一平面内两条直线有哪几种位置关系？2.有哪几种角？ 六、板书设计： 线和角 线段、射线、直线 锐角? ?? ?? ?直角? ?? ?钝角? ?? ???平角? ?? ?周角 七、课后反思