《触龙说赵太后》 2.docxVIP

　　《触龙说赵太后》说课稿我说课的篇目是《触龙说赵太后》，它是高中一年级的教学内容，具体编排在第一冊第四单元的第四篇。 　　大纲对高中阶段在文言文方面的要求如下诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇。 　　掌握课文中常见的文言实词、文言虚词见附录一和文言句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。 　　《触龙说赵太后》是《战国策》里一篇表现了高超的语言艺术的文章。 　　层层递进，动之以情，晓之以理是本文最大的特点。 　　根据大纲的要求，结合本文特点，我确立教学目标如下1、掌握重要的文言实词及重要的句子2、分析本文层层递进，动之以情，晓之以理的语言艺术3、语言艺术在现实生活中的意义。 　　学生是学习的主体，我们要根据学生的实际情况有针对性地确定学习的重点及难点。 　　据此原则，我确立本文重点和难点如下教学重点1、掌握重要的文言实词及重要的句子教学难点2、分析本文层层递进，动之以情，晓之以理的语言艺术3、语言艺术在现实生活中的意义。 　　如何突破重点难点，有效地完成教学任务呢？根据大纲要求和学生学情，要遵循两个原则一、以诵读为主线贯穿本课的教学，掌握主要实词，培养学生良好的语感。 　　二、在诵读基础上，师生共同讨论鉴赏，重在点拨。 　　具体教学过程如下第一课时一、导入胶片展示赵威后问齐使齐王使使者问赵威后，书未发，威后问使者曰岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王