《锁不住的心》的教学设计.docxVIP

　　《锁不住的心》的教学设计 　　石家庄市中山西路小学谢双青 　　教学目标 　　知识与技能目标 　　1、正确认读本课2个生字，学会书写5个生字。 　　2、朗读诗歌，透过语言文字，体会孩子渴望到大自然中去自由自在玩耍、体验、获取知识的迫切心情。 　　3、结合自己的学习、生活实际，理解诗歌中孩子的感情，并尝试着和自己的父母沟通、交流。 　　过程与方法目标 　　通过初读、再读、细读这三个层次的读书活动，使学生体会逐步深入理解课文的阅读方法，反复诵读课文，并采用多种方式展开交流，激发学生的朗读兴趣，提高学生的朗读水平。 　　情感态度价值观目标 　　鼓励孩子到大自然中去自由自在玩耍、体验、获取知识，感受到大自然的美好。 　　教学重点 　　朗读诗歌，透过语言文字，体会孩子渴望到大自然中去自由自在玩耍、体验、获取知识的迫切心情。 　　教学难点 　　理解诗歌中孩子的感情，并尝试着和自己的父母沟通、交流。 　　预习作业 　　1、读准字音，读通课文，把易读错的字音和难写的生字记在预习本上，并想办法记住它。 　　2、了解课文大意，理解诗歌中孩子的感情。 　　3、搜集有关儿童诗的资料。 　　教学过程 　　第一课时 　　一、联系实际，引入课题 　　师同学们,请联系自己的生活实际想一想平时你有没有自由自在玩耍的时间？在玩耍与学习的问题上你的父母和你有没有不同意见？你是如何表达自己的想法的？ 　　学生畅所欲言。