《密林怪客》第一课时.docxVIP

　　《密林怪客》第一课时教学设计之一佚名 　　教学预设目标 　　1．学会本课的十个生字，能读准多音字扎、落；理解8个新词语的意思；能写出埋伏、顺从的近义词，能把不完整的句子补充完整； 　　2．初读课文，理清文章的脉络，能按事情发展顺序给课文分段； 　　3．初步学会用看问题推想课文内容的方法阅读课文； 　　教学预设过程 　　一．揭题解题 　　1．出示课题，指名读。 　　2．什么是密林？茂密的树林 　　什么是怪客？奇怪的客人 　　那课题的意思是什么？ 　　3．看了课题，你想知道什么？ 　　密林怪客是谁？怪客是怎样发现的？怪客干了什么怪事情？这件事情的结果是怎样的？ 　　二．粗读课文 　　1．请同学们带着这些问题，读读课文，把课文读正确。 　　2．学生自由用自己喜欢的方式读课文，教师巡回检查。 　　3．分段指名读课文，注意纠错。 　　4．多音字教学扎什么是驻扎；落什么是落后 　　5．联系上下文理解潜伏、侦察、一拥而上、温顺、思念、叫唤等词语意思。 　　6．学生再读课文，要求正确流利。 　　三．理清脉络 　　1．这篇文章是按什么顺序写的？按事情发展顺序 　　2．你能按出现怪物→发现怪物→喂养小猴→怪客致谢的顺序给课文分段。 　　3．全班反馈1‖2--6‖7--8‖9‖ 　　4．再读课文。 　　四．巩固作业 　　1．完成一分册1、2两题； 　　2．思考这是一群怎样的密林怪客？《密林怪客》第一