数学北师大版六年级下册圆柱体积推导过程教学片段反思.docxVIP

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2019-07-04 发布于河南
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数学北师大版六年级下册圆柱体积推导过程教学片段反思.docx

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圆柱体积教学反思山西省运城市盐湖区大渠中心校大渠小学姚红娟教学“圆柱的体积”一课，是学生认识圆柱几何体的基础上进行教学的。本课教学的重点是体积公式的推导。难点是公式导出后，如何进行计算应用。根据本课的目标、重、难点，我设计教学流程是： 1、先让学生利用学具动手实践、仔细观察、大胆猜想。2、让学生亲自测量，通过测量，学生自己发现圆柱的展开图近似一个与长方体，长方体的长相当于圆柱底面的周长的一半，长方体的宽相当于圆柱底面的半径，长方体的高相当于圆柱的高，长方体的底面积等于圆柱的底面积，高等于圆柱的高，长方体的体积等于底面积乘高。从而推导出圆柱的体积也是底面积乘高。3、利用公式解决身边的数学问题。通过教学，本课的亮点是：把课堂交给了学生，教师在教学过程中只是起到引领的作用。存在的问题是： 1、对于书中所给的立体图形，认识不到位，不能正确分辨直径、半径以及圆柱的高，做题出错。 2、在计算的过程中，单位名称用错，体积单位用面积单位。改进的措施：为了避免单位名称的错误，在下一节课教学时，先设计单位换算的填空题，例如：1平方米=（?? ）平方分米=（?? ）平方厘米?? 100平方厘米=（??? ）立方分米。