《走一步，再走一步》教案设计范文.docxVIP

　　《走一步，再走一步》教案设计范文 　　深圳市东湖中学邵攀 　　一、创设情境导入新课3分钟 　　同学们，在20世纪的美国，有一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界——她是一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，她度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月。 　　她就是海伦·凯勒，一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构。 　　当有人赞叹她超凡的毅力和勇气时，她只是微微一笑说攀上高高的峰巅，需要非凡的勇气和毅力，而踏上山脚的那条小路，却是人人都可以做到的。 　　也许，只要把最初的那一点微不足道的勇气保持到底，任何人都可能创造出生命的奇迹！在今天我们要学习的课文里，一位65岁的作家莫顿·亨特就向我们讲述了他8岁那年保持这份勇气的经历。 　　展示学习目标1分钟 　　老师现在并不想让同学们接触课文，我想让你们来做一个猜猜猜的游戏——我们来预测一下故事情节的发展，看谁的想象力丰富，猜的又准又好！ 　　二、预测阅读理清情节6-7分钟 　　出示图片，让学生对照图片预测三个情节，教师运用语言创设情境。 　　一会请大家看着屏幕上的图片，尽量伸展开自己想象的翅膀，想象你就是故事中的一个人物，如果是你，你会有什么感受？ 　　1、在七月一个闷热的夏日里，一群七、八岁的孩子聚在一块玩耍。 　　可他们玩厌了弹弹子