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- 2019-04-30 发布于河南
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分数除法（二）
——除数是分数的除法
清城区桥北小学 黄影聪
一、教学内容：
北师大版数学五年级下册P57《分数除法》（二）
二、教材分析：
教材借助整数除法的意义，让学生在“填一填，说一说”的活动中，体会一个数除以分数的意义，并借助直观帮助学生理解“除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数”。接着又设计了面积模型的活动，利用长方形的面积模型等直观图形，理解一个数除以分数的意义和计算方法。教材呈现了一个发现的过程，让学生经历操作、观察、归纳等活动，帮助学生理解并掌握知识。
三、学情分析：
学生已经学习了分数乘法与倒数的相关知识，也学习了分数除以整数的计算方法，对分数除以整数的意义及算理也有了一定的了解，在教学除数是分数的除法时，要灵活运用知识的迁移，通过动手操作、引导观察等方式，让学生进一步理解分数除法的意义。
四、教学目标：
知识与技能：
1.借助实际操作和面积模型，进一步理解分数除法的意义和基本算理。
2.掌握一般的分数除法的计算方法，并能正确计算。
过程与方法：在探索一个数除以分数计算方法的过程中，让学生掌握数形结合、迁移类推、转化等基本数学思想与方法。
情感与价值观：培养学生独立思考、勇于质疑、合作交流的学习习惯。
五、教学重点：理解分数除法的算理，抽象概括出分数除法的计算法则，能正确计算分数除法。
六、教学难点：探索一个数
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