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春 二课时 教学目标 写作训练:?以“家乡的春”为话题写一篇写景散文 交流创作:选出佳作,全班范围内进行交流赏析。 ? 重难点 写作训练:?以“家乡的春”为话题写一篇写景散文 文章结构 ?一、?盼春。?盼、来、近(总领?全文,开启下文)?二、?描春?㈠春的总的轮廓:一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。?山(朗润)水(涨)太阳(红)? ㈡细致描写:(春草图、春花图、春风图、春雨?图、迎春图)?春草图(草报春):偷、钻、嫩、绿、满——草???????????????????????????????坐、躺、打、踢、赛、捉——人?春花图(花争春):态——桃、杏、梨,赶趟儿。??????????????????色——像火,像霞,像雪??????????????????味——甜味?(野花遍地是`……像眼睛,像星星)?春风图(风唱春):触:抚摸???????????????????????味:泥土的气息、草味、花香?????????????????????????????声:鸟声清脆宛转,笛声嘹亮?春雨图(雨润春):形:像牛毛、像花针、像细丝??????????????????状:密密地斜织、屋顶上笼着层薄烟??????????????????景:树叶绿得发亮、小草青得逼你的眼?灯、人、房屋?迎春图(欢迎春):城乡、老小、舒活、拌擞、一年之计在于春? 三、颂春:三个比喻句(春天像……)? * * *
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