数学北师大版五年级下册包 装 的 学 问.docxVIP

教学目标： （1）知识与技能目标：了解不同的包装方法，计算表面积，并比较出最节省的包装方法，体验策略的多样化，发展优化思想。 （2）过程与方法目标：发展动手操作能力和空间想象观念，培养积极思考、探究规律的能力，能用不同的方法解决简单的实际问题。 （3）情感态度价值观目标：渗透节约意识，了解包装的学问在生活中的应用，体会数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。 教学重点、难点： 重点是：探究多个相同长方体叠放最节省包装纸的包装方法。 难点是：灵活、快速地找出最节省包装纸的包装策略。 教学准备：课件、长方体模型（学生每人准备一盒磁带） 教学过程： 　　一、创设情境，引入新课。 　　师：播放图片。（课件出示常用的生活用品的包装盒）。 　　同学们，刚才看到的是生活中常见的包装。其实呀，包装在我们的生活当中应用非常广泛，外表亮丽，便于携带的包装总是最先吸引我们的注意，那么怎样包装最漂亮，怎样包装便于携带，怎样包装最节约包装纸…….这些都是学问，今天这节课我们就从节约的角度来研究一下包装中的学问。 　　【情境引入，提出现实的、有意义的学习内容，引发学生的学习兴趣，诱发学生的学习动机，调动学生的积极性，提高学生的求知欲，同时让学生感受数学就在身边，为进一步的探究学习打下良好的情感基础与知识基础，另外，教师随机渗透了环保意识和节约意识，可谓一举多得。】 　　二、组织新课，探究新知。 1、自主探究，