数学北师大版五年级下册分数乘法（二）（整数乘分数的计算方法）.docVIP

课堂教学设计 个人意见 第三课时：分数乘法（二） （整数乘分数的计算方法） 教学目标 1、继续学习整数乘以分数的计算方法。 2、结合具体的情境和直观模型的运用，进一步探索并理解分数乘法的意义，并能正确计算。 3、会解决有关的应用问题，进一步体会分数乘法在生活中的应用。 教学重点：学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果。 教学难点：分数乘法的实际应用。 能够准确的掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。 教学方法:师生共同归纳和推理 教学准备:多媒体 、课件。 教学过程 一、复习导入： 教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。 ×4 ×6 ×8 ×9 ×25 并提问学生说说自己如何计算的？ （整数乘以分数，整数乘以分子，分母不变。注意两种约分方式。） 二、讲授新课： 1、课件出示课本例题： 奇思：我早上吃了6块饼干。笑笑：我吃的饼干数是奇思的。 淘气：我吃的饼干数是奇思的。 笑笑吃了多少块饼干？ 学生自己探索列式，解决问题，展示算法，教师板书。 （1）6÷2=3（块） （2）6×=3（块） 对比这两个算式的区别和联系，学生初步理解整数乘以分数的意义。 讲解算法（2）6块饼干的也就是块饼干的6倍。 2、继续让学生求出淘气吃了多少块饼干？课件出示第二部分。 让学生理解求