数学北师大版五年级下册相遇问题（第二课时）.docVIP

《相遇问题》教学设计 教学目标： 1会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解 决简单实际问题的能力，培养用方程解决问题的意识。 2进一步掌握速度、时间、路程之间的关系，会根据 此数量关系解答相向运动中求相遇时间的实际问题。 3经历解决问题的过程，进一步体会数学与生活的密 切联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学重难点： 1理解相遇问题的结构特点，能根据速度、时间、路 程的数量关系解决求相遇时间的问题。 2理解相向运动中求相遇时间问题的解决方法。 教学过程： 一、复习旧知 1说一说速度、时间和路程三者之间的关系。 2应用 一辆汽车每小时行驶40千米，5小时行驶多少千米？ 一辆汽车每小时行驶40千米，200千米要行几小时？ 二、探索新知 1揭示课题。 数学与交通密切相联。今天，我们一起来探索相遇问题。 板书课题：相遇问题。 2创设“结伴出游”的情境。 淘气和笑笑相约出去游玩。（出示课本71页的情境图） 3引导学生找出有关的数学信息，解决第一个问题。 解决第一个问题时，让学生根据信息进行估计，两人在何处相遇？因为淘气的速度快，笑笑的速度慢，所以估计相遇地点在邮局附近 4画线段图帮助学生理解第二、第三个问题。第二个问题，主要是要用方程解决相遇问题中求相遇时间的问题，关键是找出数量间的相等关系。 三、巩固新知 1完成课本72页“练一练”第1题。 （1） 学生读题，审清题意。 （2）分析比较