《归园田居》主题阅读.ppt

《归园田居》主题阅读 ——诗意笔墨下的隐逸心境 导入 人生在世，岁月陌上，难免尘世纷扰于心，红尘万丈，竟难寻一片净土！何不拒绝浮华，放弃沉重的负荷，让心灵远行，淡定从容地吟一曲诗风，学李白的豪迈、陶潜的洒脱、苏轼的旷达，任身边红尘喧嚣，心中云水禅心，笑观花开花落，静看云舒云卷。 “诗意笔墨下的隐逸心境”主题阅读 课时安排：3课时 学习目标： 1.诵读诗词，提升学生的语言建构与运用能力。 2.阅读陶渊明的作品及相关评论文章，全面认识陶渊明，并体悟陶渊明向往自然、淡泊名利的隐逸心境。 3.阅读拓展文章，继续感悟诗人们的隐逸心境，并探讨隐逸情怀在当今时代的意义。 学习方式：自主阅读、合作探究、教师点拨 第一课时 精读：《归园田居》（其一） 拓展阅读：《桃花源记》 问题引导： 1.反复诵读《归园田居》（其一） ，思考陶渊明因何而归、从何而归、归往何处、归后如何，并体会作者情感。 2.阅读《桃花源记》，思考陶渊明向往的生活是怎样的。 3.请从“舍与得”的角度，以“心灵的选择”为题，思考如何实现自己的理想生活。 第二课时 精读：《归园田居》其二、其三 重读：《五柳先生传》 拓展阅读：《重峦叠嶂间的田园》 问题引导： 1. 反复诵读《归园田居》其二、其三，描绘陶渊明归隐后的生活画面。 2.结合《五柳先生传》 《重峦叠嶂间的田园》 ，概括陶渊明形象，体会作者隐逸情怀。 第三课时 精读：《山居秋暝》王维 泛读：《江村》杜甫 《临江仙?夜饮东坡醒复醉》苏轼 思考： 1. 反复诵读《山居秋暝》 《江村》《临江仙?夜饮东坡醒复醉》 ，分析诗歌中的隐逸之情。 2.思考，你如何理解中国文人的隐逸情怀。 课后作业 1.继续搜集并阅读陶渊明的作品及其他诗人的隐逸诗，体会古代文人的隐逸情怀。 2.辩论：请结合本单元所学，想一想隐逸思想在当今时代是否还具有存在的价值，结合班级实际情况以辩论赛的形式呈现。 谢谢大家！