人教版七年级语文下册：《作文—语言表达简明》教学设计.docxVIP

《语言简明》教学设计 一、教材分析 《语言简明》是部编教材七年级下册六单元的写作，学生在学习后明白怎样才能做到语言简明，在写作中能帮助学生建立规范使用语言文字。 二、教学目标 了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会“简明”的内涵。 总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧。 修改习作，使其更加简明，培养良好的写作习惯。三、考情分析 写作中语言简明是表达的重点。 病句判断题中，能快速让学生提炼中心。 四、重点、难点突破 语言简明如何做到 2. 片段作文修改五、教学策略 小组合作学习法 2. 朗读法六、教学流程 一、导入新课： 写作时，老师经常要求大家在作文时语言简明，那什么是语言简明呢 ?简，即简要、简洁。明，即明白，清楚。其本质要求是用最经济的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，取得最佳的表达效果。今天，我们就进行这方面的写作 训练。 写作指导 怎样才能做到语言简明 ? 行文要围绕中心来写，不旁生枝节。 在没有特殊的表达需要时，要避免词语的重复。 还要注意不堆砌词语。 作文一、修改片段 下面这段话不够简明，请加以修改。 篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车， 学校有好几辆大巴和小轿车。 我没有上车，而是一个人默默地走回家。 我在回家的途中， 紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个余晖满天 的黄昏