部编人教版七年级上册语文17《猫》【第1课时】PPT课件(共18页).pptxVIP

七年级语文教学课件　;;教学目标;欣赏猫的图片。猫，因为它的活泼乖巧，而被许多人所喜爱。可是，著名作家、学者郑振铎却见不得猫，再也养不得猫。这是为什么？下面就让我们一起走近郑振铎，一起解读《猫》，去探个究竟。;【课题解析】 《猫》最初发表于1925年11月出版的《文学周报》第199期。它是郑振铎的早期文学作品。受五四前后从西方传入的科学、民主、自由、平等等思想的影响，郑振铎已树立了平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的人生态度。《猫》这篇作品，正是这种人生态度的真实反映。;图片欣赏：;图片欣赏：;图片欣赏：;【走近作者】 郑振铎（1898~1958），现代著名作家，文学史家。福建长乐人。“五四”时期在北京参加学生动动。1920年与沈雁冰、王统照等组织文学研究会。1923年主编《小说月报》。1927年大革命失败后，郑振铎??游欧洲。1958年出国访问，途中飞机失事去世。著有短篇小集《取火者的逮捕》，专著《插图本中国文学史》、《中国俗文学史》等。;1．字词梳理 污涩(sè) 红绫(línɡ) 诅骂(zǔ) 怅然(chànɡ) 蜷伏(quán) 惩戒(chénɡ) 相称(chèn) 怂恿(sǒnɡ);自主预习;自主预习;1.朗读课文，标记描写猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句，理解作品内容，完成下表。;1.朗读课文，标记描写猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句，理解作品内容，完成下表。;2.作者写三次养猫的方法基本一样，都是先写什么？再写什么？ 【交流点拨】先写小猫的来历和特点，再写小猫的遭遇和结局。 3.第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活很快消失，不幸随之而来，猫的遭遇是什么？（跳读第17~29段） 【交流点拨】被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。;4.“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的？ 【交流点拨】“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。” 5.“我”的判断是否准确？是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？ 【交流点拨】不准确。一只凶恶的黑猫把芙蓉鸟咬死了。根据是“一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一???黄鸟”。;6.为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失“更难过得多”？ 【交流点拨】 因为“我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。“我”认为是“我”把它害死的。而且这个过失是无法补救的。;板书设计