如何有效培养学生的数学思维能力.docxVIP

　如何有效培养学生的数学思维能力 　四川省营山县黄渡小学杜小兵 　数学是思维的体操，能有效培养学生的思维习惯、思维能力，从而培养创新思维。 　实施新课标以来，我把培养学生的思维能力，作为一个广泛而深刻的探究课题。 　一、有效创设问题情境，高效启动学生思维 　心理学家鲁宾斯坦说思维通常是由问题的情境产生的，并且以解决问题的情境为目的的。 　因此，在数学课堂教学中，应该有效创设问题情境，变传授数学结论为知识发生发展的过程体验，使学生处于高效的积极思维之中。 　1从学生熟知的生活背景出发，创设问题情境。 　数学来源于生活，又抽象于直观。 　学生应当具备比较丰富的直观印象累积，才能顺利的、有效的、长久的构建抽象的数学模型。 　例1在学习平面直角坐标系一节时，要把直线上的点拓展到平面上的点，把用一个数表示点的位置拓展到用一个有序实数对应表示点的位置，跨越较大，如同学生当时学习数轴一样困难。 　这时，不妨提出如下问题一页文字要知道某个字的位置，进影剧院要很快找到某个座位，应该知道哪几个条件？学生不仅茅塞顿开，还培养了应用意识。 　2从学生感兴趣的问题出发，创设问题情境。 　兴趣是最好的老师，感兴趣的问题能激发学生的探究精神，学生通过积极的动脑、动手、动口，自主地去学习，合作地去学习。 　例2一只蚂蚁在圆筒外壁的点，想吃到圆筒内壁的点处残留的一点蜂蜜，怎样走路程最短？这是几何体表面的最短路径探究