如何研究中小学外语学习策略：方法与手段.docxVIP

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2019-07-06 发布于天津
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如何研究中小学外语学习策略：方法与手段.docx

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　　吴本虎三、简单分析1、句子翻译,将含有测试词的英语句子译成汉语2、初步利用上下文,在求助卡片反面的汉语释义之前,利用上下文先猜一下测试词的词义3、将测试词与词形相似的词相联系,如和的词形很相近4、将测试词与读音相似的词相联系,如和的读音一样四、复杂分析1、多方面利用上下文,如同时从句子中猜测词义、注意测试词和其它词的搭配关系等2、用不同方式表达,如注意测试词的同义词和其它相关的词3、运用记忆述,如用表示,与戴炜栋，束定芳，1994，试论影响外语习得的若干重要因素《外国语》1994年第4期，第1—10页刘绍龙，1996，背景知识与听力策略《现代外语》1996年第2期第30、42-45页孙骊，1994，关于外语教学理论的思考之三《外语界》1994年第1期，第1-7页王初明、元鲁霞，1992，外语听力策略个案研究《中国学生英语学习心理》桂诗春主编，第102—121页文秋芳，1995，英语学习成功者与不成功者在方法上的差异《外语教学与研究》1995年第3期，第61—66页吴增生，1994值得重视的学习者策略的研究《现代外语》1994年第3期，第22-27页,,1991,,,1987,-,,,,,1994,,,1987,--,,,-,,,1996,-,46,101-135,,1990,,,1989,,17,235-247,1990,,,-,1987,-,,,,,,1983,,,,1986,-,,3,