缕缕丝丝轻轻柔柔柔柔轻轻地凉风------叠音词回环-邵东一中.PPT

* 语 言 篇 【大纲要求】 基础等级第5条要求：“语言通顺。” 发展等级中第3条要求：“有文采——词语生动，句式灵活，善于运用修饰手法。” 3、我感到无尽的渺茫，哀愁如小虫一样啃噬着我那支离破碎淌血的心。 一、巧用修辞 1、男子汉沉默如山，山的背后其实泪雨滂沱如海。 2、光阴如箭，箭箭穿心；日月如梭，梭梭滴血。 光阴似蝶，翩翩飞去；日月似蜂，一次只留下一点甜美的回忆。 4、身后有吹来那丝丝缕缕、缕缕丝丝、轻轻柔柔、柔柔轻轻地凉风------(叠音词、回环、连珠) 5、于是孤单的我，时常兀坐在窗前，看叶青叶黄，看花开花谢——无狂喜，无激动，无泪，无语。心如冷月，冷月无声—（对偶、排比、拈连、顶真） 6、浅绿的墙，浅绿的窗格，浅绿的灯罩，浅绿的地毯，浅绿的信笺，于是一时也被团裹进浅绿的束缚和眩晕中。 7、那是怎样的一双手呀！小小的，薄薄的，充满忧伤，寒凉若冰，清幽如玉，让人一触即发悲悯与无可奈何的叹息。 二、诗化语言 运用诗化语言写成的文章叫诗化文章，亦即具有古典诗词之意境、韵味、体式的文章，巧妙化用古典诗词写成或大量引用诗词的文章亦可称之为诗化文章。 运用诗化语言的方法有二： 1、引诗，即旁征博引 2、化诗，即巧妙化用 愁 愁，是春色将阑，莺声渐老时蒙蒙细雨间的“倚楼无语欲销魂，长空暗淡连芳草”； 愁，是小径红稀，芳郊绿遍，翠叶藏莺美景中的“一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院”； 愁，是侯馆梅残，溪桥柳细，寸寸柔肠，盈盈粉泪中的“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”； 愁，是夕阳西下，独步香径，凉风习习中的“无可奈何花落去，似曾相识雁归来”； 一、【引诗】 愁，是黄叶落地，秋色连波，衰草披离中的“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪”； 愁，是罗幕轻寒，燕子双飞去时的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”； 愁，是雨横风狂之后，门掩黄昏，庭院深深深中的“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”； 愁，是花前病酒，朱颜消瘦时的“独立小桥风满袖，平林新月人归后”； 二、 【化诗】 所谓化诗即巧妙化用古典诗词入文，使文章具有古典诗词之意境、韵味、体式的文章。 诗之意境即诗歌文字所描绘的内蕴丰富情感或精到哲理的形象画面。广义的诗境泛指一切有意义的境界，狭义的诗境特指中国古典诗词中所特有的意境：自由、宁静、闲适、飘逸、超脱、清虚、淡泊、雅致等。 诗化语言常借助于一些特有的意象如：枫叶、银杏、菩提、雪莲、夜莺、紫雀、青鸟、百灵、丝雨、雪儿、弯月、篱笆等。 1、【诗境】 2、 愁是灞桥边低垂的绵绵纤柳，是坐在笙歌缭乱的宫廷内，苦饮芳醪，愁绪满肠胃。对着那一个个如燕如花，轻如风柳，飘似白莲的宫女们，心里却仍是马嵬坡下香销玉殒的孤魂的倩影与笑靥。池苑的荷花，白白红红，“芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂”，一个迟暮老皇却有着如此深的思旧之愁。 ——张锋《愁》 1、那是一个初夏的雨天，栀子花染香的小雨洗亮了光滑的青石阶，我独步在深深的、深深而又悠长的雨巷------ 3、你临行路上，没有《送别》中的长亭、古道，却有芳草连天；没有晚风拂柳，却有春雨潇潇；没有浊酒尽欢，却有那把跟随你我多年的旧伞——伞下的人儿泪眼相望，却无语话别。好想道一声珍重，却不知如何开口。你含泪的眸子里一片迷茫，是雨？是雾？还是那飘逝不断的梦？ 诗韵就是文章富于节奏，文章如歌词一样旋律优美，读起来琅琅上口，听起来铿锵悦耳。诗韵来自于押韵词与叠音词的使用。如： 二、【诗韵】 那时，我们都是十五六岁的年纪，拥有属于自己的快乐天地。秋天的风吹黄了大地，也让我们变得有些忧郁。同桌的你和我都有着相似的问题，象两条闷在水里的鱼。 好一个安塞腰鼓！ 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓浓的艺术享受中，使人叹为观止。 好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 愈捶愈烈！形体成了深重而纷飞的思绪！· 愈捶愈烈！思绪中不存在任何隐私！ 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫的一片；声，成了茫茫的一片------ *