学生的主动性要从小培养.docxVIP

　　学生的主动性要从小培养章丘市绣惠镇崖南小学刘继永章丘市宁埠镇张码小学潘宗文案例上一学期我担任了一年级的美术课教学，第一堂课，我拿着整齐的作业本来到了教室，同学们刚上一年级，也都非常高兴，什么事情都跃跃欲试，见我来了，就毫无拘束的和我谈话，以致使我没注意已经上课了，同学们都想要自己的本子，但让他们发本子，却没一个人敢上来发，问其原因，原来谁也没有认下全班同学的名字。 　　我便让同学们到讲台上来拿回去自己的本子，只有李振森同学办不到，看来他不认识自己的名字。 　　他只好在同学们领完后，才领回了自己的本子。 　　进而我想到了一系列的教育措施，主要采取了以下方法以自我发展为主，同学帮助相结合，我给他下达的指标是，一周之内认识自己的名字；用三周的时间，认识所有姓李同学的名字；又用了五周认识姓王同学的，在上学期结束时他已经认识了17个同学的名字，并且会写9个同学的名字。 　　本学期开始时，他虽然有回生现象，经过我的鼓励，他的学习劲头还是可以的，现在，每次上美术课，他都抢着发本子，在其他课上听说也进步了许多，如果偶尔因故不上美术课，他会和同学一样，问我，什么时间补上，看来他是喜欢上了美术课，也喜欢上了我这位任课教师。 　　至于别的学生，识字，特别是对一年级同学的名字，更是兴趣盎然。 　　案例分析这也许让我尝到成功的喜悦。 　　素质教育要求面向全体学生，新课改更强调要使每个学生得到发展，像李振