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　　当前初中英语课堂教学存在的问题及对策研究 　　文张雅军 　　摘要随着新课程改革的不断深入，各种教学模式层出不穷，主要针对当前初中英语活动单导学课堂教学中存在的问题提出一些对策，以提高教学质量，切实促进学生的全面发展。 　　关键词初中英语；活动单导学；问题对策 　　一、初中英语课堂教学中存在的问题 　　一些学校在英语教学中，尽管也采用活动单导学模式，但是在活动设计上以及任务上呈现机械化，为了活动而活动。 　　有一些教师将教学步骤故意设计成活动形式，在课堂中就出现了很多活动，然而，这种不合理的活动模式严重扭曲了活动单导学模式的理念。 　　这种模式要求是将教学任务进行分解到学生的活动中，在活动的过程中轻松完成教学任务，不是简单的为了活动而活动。 　　在活动单导学模式的实施初期，教师遵循一定的原则进行分组，然而时间一长，由于学生之间存在一定的差异，较为容易出现活动小组差异化的现象。 　　二、针对存在的问题提出的对策 　　1活动形式要多并且有趣 　　教师对课堂活动进行设计时，应充分考虑活动形式的多样性以及趣味性，避免将课堂按照一个个调来设计的现象，应将课堂设计的充满新奇感，这样一来，也就能够扣住学生的心弦，充分调动学生的积极性。 　　2采用任务教学途径 　　采用任务教学途径也就是设计贴近学生实际的教学活动，让学生通过思考以及讨论、交流等方式对英语进行学习，最终达成学习目标。 　　例如，在学习初一上学期2时，让学生讨论？首先，通过这样的提问，让学生积极参与到活动中；然后，将全班学生分为几个小组，讨论旅游的地点，路线以及具体时间等；最后，每个小组都派一名代表对小组讨论结果进行汇报，交由教师对各组结果进行客观评价。 　　在初中英语教学中活动单导学模式是极具有创造性的，对其活动进行合理设计，不仅能够提高课堂教学效率，而且还能够促进师生之间的沟通，促进学生全面发展，为今后的英语学习打下良好基础。 　　参考文献 　　石维东。 　　初中英语活动单导学课堂教学模式实验报告［］。 　　教学与管理，201113。 　　作者单位河南省郑州市第八十五中