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我国经济社会发展梯度理论研究 摘要：科学发展的梯度理论是科学发展观的一个新领 域。研究这个新领域，有助于对我国改革开放30年经济社 会的发展作一全景式观照。坚持科学发展的梯度性，也是 改革开放30年我党的一个重要战略。科学发展的梯度理论 在于从发展梯度的角度阐述科学发展观，研宄科学发展的 规律，研究科学发展过程中人与自然、人与社会、人与人、 人与自身的问题，关注科学发展的中间过程状态，论证我 国经济社会发展的合规律性与必然逻辑，探索科学发展过 程的创造性和谐，为科学发展的未来阶段提供理论支持。 依据科学发展的梯度理论，将改革开放以来我国经济社会 的发展划分为三个阶段：以“反贫困”为特征的经济社会 发展初级阶段、以“重效益”为特征的经济社会发展跨越 阶段、以“讲和谐”为特征的经济社会发展逐步完善阶段。 关键词：梯度理论；发展战略；三阶段 对我国改革开放30年的经济社会发展，学界己多有研 究，但至今尚未见对科学发展的梯度理论进行探讨。梯度 发展的理论是科学发展观的一个新领域，强调经济社会发 展呈梯度性、多层次、渐变与突变相交织、阶段性与连续 性相统一的发展形态。研究这个领域，有助于对我国改革 开放以来经济社会的发展作一全景式观照，并全面把握我 国经济社会发展各阶段的特征和规律。 一、梯度发展理论研究的使命与价值 经济社会发展是一个复杂的概念。一般来说，经济社 会发展程度是一定社会生产力发展水平和生产关系完善程 度的表现，反映了一个国家或地区变动着的经济社会实态 所谓经济社会发展，通常是指后工业化时期的社会经济、 政治制度、人文环境等的发展。经济社会发展是多种因素 相互影响、相互作用所产生的一种运动，它具有梯度性的 特征和发展规律，研究这个特征，正确认识和把握这个规 律有助于实现经济社会的全面、协调和可持续发展。 1.研宄经济社会梯度发展是时代的选择 研究当前我国经济社会发展的梯度性特征，首先要研 究改革开放以来我国的国情和发展规律，研究当代我国发 展观念的战略调整和发展模式的全面转型，更要研究不同 发展阶段之间的相互关系，以考察当前经济社会整体进步 和发展的必然趋势。同时，在更高的理论层面解读社会主 义初级阶段向社会主义更高阶段梯度发展的必然规律。 科学发展的梯度理论认为，按照马克思主义的发展观， 任何经济社会发展都有其内在客观自然的历史过程，这过 程在不同的历史时期、不同的社会形态和不同的经济发展 背景下，有不同的特征表现。在我国，计划经济时期，特 点是过多的人为因素阻碍了社会发展内在规律的自然展现 其外在表现形式就是在低水平发展的基础上展示相对平等 的社会图景。改革开放30年以来，我国经济生活发生了深 刻的历史性变化，被誉为“世界经济发展的奇迹”。我国经 济社会从发展基础极度薄弱的情况下快速成长为世界第四 大经济体，X X年有望超过德国成为世界第三大经济体。这 30年来我国经济社会发展呈现出一系列新的梯度性特征， 总体表现是：时间跨度短，发展步伐快。但与此同时，转 轨期尚未结束，经济和社会、自然环境的协调难度非常大 第一二三产业几乎同步发展，其中农业、制造业和信息产 业没有较大的时间顺次发展差距；国内市场和国际市场几 乎同时打开，沿海地区和内陆地区面临同样的市场，改革 和开放并举；传统观念与现代经济社会的新思想相互碰撞 和融合，传统道德和新的价值取向相互冲突、磨合及调适 要求社会公平正义的呼声日益强烈；社会阶层出现显著变 化，个体的外在社会生产能力发生扩延，内在心灵和精神 一方面，经济社会发展的成果日益成为常态，整个经济社 会呈现出蓬勃的发展生机；另一方面，在经济社会快速发 展的各个阶段中，暴露出了许多深层次的问题，困扰着当 前经济社会的持续健康发展，对加快我国改革开放的步伐 形成了阻力。这些阻力不仅与整个改革开放相始终，而且 表现在我国经济社会发展的各个阶段。因此，对我国经济 社会发展的梯度性研宄就显得尤为紧迫。 此外，对于我国经济社会发展的梯度研究，不能只是 立足于对改革开放以来或某一特定时期的经济发展进行周 期性研究，因为单纯的经济研究并不能完全覆盖我国经济 社会发展的全部。因此，坚持在科学发展观指导下研宄我 国不同发展阶段的个性化特征，以及这些特征的影响，来 揭示我国经济社会发展的梯度性规律，是时代的选择。 2.在新的实践逻辑起点上解读发展梯度 对于经济社会发展梯度性的相关研究，历史上、国内 外都有学者进行过探讨，并提出各自的理论，但他们大多 是从阶段论的角度展开。如美国经济学家胡佛一费雪尔的 区域经济增长阶段理论、罗斯托的经济成长阶段理论、约 翰?弗里德曼的区域空间成长阶段理论、日本学者井村干 男的关于工业化处于初级发展阶段的国家和地区划分理论 等。我国也有学者对经济发展阶段作过一些理论上的探索 但他们对改革开放以