教育讨论 - 外来民工子女行为习惯养成教育的策略研究.docxVIP

　　在城市日新月异发展的时代，外来民工的参与和支持起了不可或缺的重要作用。 　　目前，我国流动人口已达1．2亿，其中适龄儿童少年200万左右，流动适龄儿童入学率不足85％，适龄少年入学率仅为20％；仍有100万民工子女抓在学校的窗台上或在学校的大门口徘徊张望。 　　外来民工子女是一群敏感而易受伤害的孩子，长期的城乡分治导致了城乡经济差距、教育差距、文明差距，还有烙在孩子心灵深处的。 　　理差距和尊严差距。 　　他们象一群候鸟的孩子，随自己家长漂泊在不同的城市之间，读书问题是他们童年面临的最大困难；他们象没有春天的蒲公英，每天失学漂泊在城市的边缘。 　　在全球一体化和改革开放、与时俱进的号角声中，经济发展与教育的不均衡性和不公平性等方面的矛盾更力。 　　突出，有句话不是危言不被城市善待和接纳的孩子，长大后同样不会善待自己所在的城市。 　　孩子的教育问题不仅是关系到每个家庭的大事，也是关系到国家与民族命运的大事。 　　习惯会造就性格，性格会决定命运，对外来民工子女行为习惯养成教育就显得尤为重要。 　　一、外来民工子女教育的困境 　　困境一现行的教育体制局限和影响了外来民工子女的教育。 　　具体体现在以下方面 　　1、长期形成和执行的地方负责、分级管理的义务教育体制局限和影响了外来民工子女就读。 　　2、现行户籍制度与人口流动需求不相适应、不够协调，致使流出地与流入地责任不明、履职不力，