新课程教学论文：让学生成为学习语文的主人.docxVIP

　新课程教学论文让学生成为学习语文的主人 　陈文龙 　学生是学习和发展的主体。 　语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。 　教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于学习方式的形成。 　尊重学生的主体性，让学生成为学习语文的主人，是新课程教学中提得最亮的口号。 　那么，如何让学生真正地成为学习语文的主人，笔者认为可以从以下几方面入手。 　一、在新课导入中激发学生的学习兴趣 　兴趣是人对认识和活动需要的情绪表现，是积极探究事物的认识倾向。 　学生一旦对学习发生了兴趣，各种感官包括大脑都会处于一种最活跃的状态，从而为参与学习活动提供最佳的心理准备。 　要让学生真正地成为学习语文的主人，从新课导入起就应激发起学生学习的兴趣，使学生乐意入主课堂，为充当主角作好心理准备。 　因此，新课的导入应以激发学生的兴趣，快而有效地吸引学生为立足点。 　在具体操作时教师要从两抓入手。 　一方面，教师要全面而深入地了解学生，抓住学生的兴趣；另一方面，要在深入分析教材的基础上抓准能让学生兴奋的点，在新课导入时从实际出发，充分利用这些资源确立引入的方法和手段。 　二、多为学生提供参与的机会 　目前，语文教学中学生的主体意识不能得以体现，究其原因，是教师放不开手