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　　新课程背景下的高中英语教学探究 　　文邱德志 　　摘要随着新课程改革的深入实施，打造以学生为本、关注学生发展的教学课堂成为教师追求的教学目标。 　　从高中英语教学实际出发，以新课程改革的相关理念为依据，对英语教学进行了探究。 　　关键词高中英语；教学；探究 　　英语新课程改革以来强调发挥学生的主体性，因此，作为教师应在教学实践中积极探索英语课堂的教学策略，让课堂教学变得更加精彩。 　　以下是本文对新课程背景下高中英语教学的几点 　　认识。 　　一、明确英语教学目标，突出课堂教学的重点 　　目标是课堂教学的目的所在，也是指导教师和学生努力前进的导向和方向。 　　因此，教师要明确课堂教学目标，突出课堂教学重点，全方面提高学生听、说、读、写、译等综合能力，从整体上提升学生的英语素养。 　　学生是课堂学习的主体，教师要让学生明确每节课的教学目标，让学生在具体学习中有的放矢，促使他们围绕教学目标开展学习活动。 　　为了将目标更为明确地传递给学生，教师在制订教学目标时，首先要充分了解每一位学生的发展背景， 　　根据学生的具体情况制订适应不同层次学生发展的目标。 　　然后根据教学目标选择相应的教学方法，从而吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，实现知识点之间的良好衔接，帮助学生顺利实现知识的内化。 　　二、利用有效的导入方法，激发学生的学习兴趣 　　新课导入是课堂教学的重要环节，在上课初始阶