数学 - 圆的认识.docxVIP

　　教学目标1．通过动手操作，探索出圆的各部分名称，发现同一圆内半径、直径的特征及关系，初步学会用圆规画圆。 　　2．培养学生的观察、分析、抽象、概括等思维能力和初步的空间观念。 　　3．使学生初步学会用数学知识解释、解决生活中的实际问题。 　　教学重点探索出圆各部分的名称、特征及关系。 　　教学难点通过动手操作体会圆的特征。 　　教具准备多媒体课件学具准备圆规、尺、红蓝笔各一支、线、剪刀。 　　一、设疑引欲，激发兴趣1．创设游乐场的一个情境屏幕出示五辆车，问你最喜欢乘哪辆车？为什么喜欢乘这辆车？学生讨论、交流2．导入现实生活中的车轮都是圆的，而且车轴都装在圆的中心，这节课我们就一起来做车轮，好吗？评析创设游乐场乘车这样一个生活情境，让学生在充分观察的基础上，选择自己最喜欢乘的车，并说明喜欢的理由，使数学的内容充满人文色彩。 　　在体现了社会性和时代感的同时，一下子就激发了学生的好奇心及强烈的探究欲望。 　　二、动手实践，发现新知1．做车轮画圆师要做车轮，首先要做什么？画圆学生小组合作，任选工具画圆，再把圆剪下来。 　　师你是怎样画这个圆的？学生介绍不同的画圆方法。 　　师你是怎样用圆规来画圆的？你认为用圆规画圆时要注意什么？师介绍圆规的结构及画法。 　　2．安车轴认识圆心师车轴安装的地方我们把它看作一个点，那么车轴应装在哪里呢？学生装车轴圆规画圆时，针尖固定的一点。 　　不是圆规