数学教案－小数乘法（教学设计）.docxVIP

　　小数乘法教学设计教学目的1、学生理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则。 　　2、培养学生的迁移类推能力。 　　教学重点理解算理，正确计算。 　　教学过程一．创设生活情境，赋予现实意义谈话同学们，再过几天将迎来我们中华民族的传统佳节，大家知道是什么节吗？中秋节我们还刚刚学了一篇关于中秋节的文章……《嫦娥奔月》在这个节日里，人们最喜欢吃的就是月饼了，昨天让同学们去调查了市场月饼的价格，下面我们来汇报一下。 　　出示单价数量总价汇报时有选择填入一个整数、一个一位小数、一个两位小数让学生根据表中的信息编出几道应用题。 　　二．激起学习兴趣，创造活动机会，谈话对于这些问题，你能解决哪些呢?1学生独立尝试计算，汇报交流选择有代表性的方法板书在黑板上板书①加法算式②乘法算式2讨论各种算法，尝试说理。 　　三．扩大思维空间，亲历数学过程1在括号内填上适当的数。 　　24×6×6从以上几题中,你有什么发现?2请你在下面各题积的合适位置点上小数点。 　　题略3小结通过探索，大家对小数乘整数的方法都有了各自的理解。 　　那么，你觉得应该怎样计算小数乘法呢？四、提供出错时空，经历思维碰撞1口算04×33×017021×425×83414×036012×90105×24五、在开放中激活思维，尊重学生独立思考1变式练习要使872×12=10488的积正确，因数的小数点该怎样点？你有什么诀窍？