数学 - 十几减６、５、４、３、２.docxVIP

　　一、教学目标 　　1、进一步感知加、减法算式之间的联系，促进计算能力的提高 　　2、在观察操作过程中经历学习过程，逐步发展探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性 　　3、解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用，发展应用数学的意识 　　二、教学重点十几减６、５、４、３、２ 　　三、仪器教具 　　四、教学过程 　　一创设情境，激趣导入 　　小朋友，你们有没有观察过我们的教室？ 　　教室里都有些什么呢？ 　　特别是坐了一群可爱的小朋友，它们呀，分成了四大组你们看见了吗？ 　　我们一起来看第二组，你知道了什么？ 　　你能提出什么数学问题吗？怎么列算式呀？ 　　①一共有多少个小朋友？ 　　②一共有１２个小朋友，男生有的８人，女生有几人？ 　　说说你是怎么算的？ 　　12-2=10 　　10-6=4 　　10-8=2 　　2+2=4 　　8+4=12 　　12-8=4 　　③一共有12个小朋友，女生有4人，男生有几人？ 　　引导思考12-4，你想怎样进行计算呀？ 　　二自主探索、学习新知 　　1、学生合作探讨12-4的口算方法 　　１你想用怎样的方法口算呀？ 　　２议一议，有哪些算法呀？有可能出现以下情况 　　①4+8=12 　　12-4=8 　　②12-8=4 　　12-4=8 　　③12-2=10 　　10-2=8 　　④10-4=6 　　6+2=8