数学 - 小学数学复习课的教学.docxVIP

　　根据复习课本身的特征以及实施素质教育的要求，以人为本，创新教育、教学，以及学生学习为核心，以学生学会学习为目标，在生活中学习数学，复习课一般分为揭示目标、再现知识、疏理沟通、深化提高四个阶段，在这里以复习立体图形的体积部分和教学过程为例一、揭示目标阶段1、实验引出体积概念将不规则铁块用绳子系着放入盛满水的圆柱水槽中，水溢出水槽进入长方体水槽，解释水中现象，揭示立体图形体积概念。 　　2、明确复习内容我们学过了哪些立体图形的体积？教师依据学生回答板书在黑板上四种立体形图然后揭示课题立体图形的体积计算。 　　3、出示学习目标1学生交流讨论目标。 　　看了这个课题，你认为应复习哪些内容？2教师归纳总结后用小黑板出示学习目标理解并掌握立体图形体积计算公式及推导过程，并形成知识体系。 　　能正确、灵活应用公式进行有关计算。 　　能运用所学知识解决生活中的实际问题。 　　二、再现知识阶段1围绕目标自主复习以四人一小组自主复习。 　　2汇报复习情况教师重点引导出体积计算的推导过程。 　　3基础训练1小组互测教师在练习纸上设计如下表格，要求学生相互提供相关数据后互测。 　　形体名称已知条件求体积的算式长方体正方体圆柱圆锥2小组互评教师巡视抽查学生演示情况，提出应注意问题。 　　三、疏理沟通阶段1小组讨论立体图形的体积计算公式之间有什么联系？各体积计算公式推导过程之间又有什么联系？2归纳形成知识