数学 - 九年义务教育六年制小学数学第五册５３页例题１３.docxVIP

　　教学内容九年义务教育六年制小学数学第五册５３页例题１３教学目标使学生学会解答已知一个数的几倍是多少求这个数的应用题，同时注意培养学生的分析应用题能力和回答问题完整流利的语言表达能力。 　　教学重点对应用题题意的分析和理解教学过程㈠复习引入１、列式，说出应用题实质是求什么改变成文字题并回答问题。 　　①红花有５朵，黄花投票数是红花的４倍，黄花有多少朵？５朵红花┗━┛？朵黄花┗━┻━┻━┻━┻━┛是红花的４倍提问黄花和红花比，如果把红花的朵数看作是１份，黄花的朵数就有这样的份，求黄花有多少朵，就是求个是多少。 　　②红花有５朵，黄花有２０朵，黄花的朵数是红花的几倍？提问求黄花的朵数是红花的几倍，就是求里有几个。 　　㈡比较发现１、出示例１３，读题，找出已知条件和所求问题。 　　２、与复习题相比较，它们之间有什么异同？让学生各抒已见，最后取得共识３、例１３解决的新问题在哪？让学生找出新知识点㈢尝试探究１、教师用线段图表示例题中的数量关系把抽象的叙述转化为具体的图示２、让学生思考，自己想应臬做，教师起辅助作用。 　　３、从线段图中可以看出，如果把红花的朵数看作是１份，黄花的朵数就有这样的４份。 　　已知黄花２０朵，要求红花有多少朵，就是把黄花的朵数平均分成４份，求１份是多少，用除法计算２０÷４＝５朵答红花有５朵。 　　４、培养学生独立说出分析应用题的全过程。 　　㈣强化训练１、基本训练