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　　新课程背景下初中体育教学新探究 　　文陆国真李洪东 　　摘要德育、智育、体育是中学教学的三大目标。 　　体育可增强学生身心素质，健全人格。 　　但目前体育教学还没有达到教学改革要求。 　　在新课程背景下，对初中阶段的体育教育进行了探讨，以求其能够得到更多的推广和应用。 　　关键词初中体育；新课程；差异化 　　当今初中体育教学存在很多问题，一方面是学校本身对体育的不重视，他们更加注重的是文化知识的学习，而忽视了体育的功能。 　　面对升学压力，更多的家长都赞同应试教育，认为学习文化知识才是最重要的，再加上学校的体育设施不完善，体育环境差，学生真正活动的场地有限，这又给体育教学带来了一定的局限性。 　　另一方面是学校的体育教师力量不足，专业水平不高，甚至出现了其他学科的教师代替体育教师的情况，专业知识讲不透，导致学生学习体育的兴趣大大降低。 　　再有，学生本身受学校和家长的影响，认为体育就是玩，对以后发展没什么作用，因此学习体育的热情很低。 　　另外，学生的心理健康教育也是体育教学的一部分，是素质教育的重要内容。 　　我作为一名工作在体育教育一线的教师，在认真研究新课改要求的前提下，总结了近年来体育教学成果，我觉得为了以后的体育事业健康发展，我们初中体育教师应该做到以下几个方面 　　一、加强体育宣传，从思想上重视体育 　　思想上重视体育才是最重要的。 　　学校的领导必须要做好表率，做