五年级下册语文优秀课件-课文26《少年闰土》语文S版 (18).pptVIP

啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 这段话表达了作者怎样的感情？ “啊”表示“我”对闰土的赞美，羡慕他心中有那么多无穷无尽的稀奇事。“无穷无尽的稀奇的事”指的是雪地捕鸟、捡贝壳、刺猹、看跳鱼儿等事。“他们”指“我”的一些朋友、少爷们。流露出对丰富多彩的农村生活的向往。字里行间充满了对闰土的敬佩与尊重，为后文写“我”与闰土不愿分离埋下伏笔。 啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 “四角的天空”指什么？有什么样的感情色彩？ “高墙上的四角的天空”不仅仅指天空小，实际上借此来说明“我”和“我”的朋友们生活的空间小，眼界狭窄、知识贫乏，这里通过对比突出了“我们”与闰土的不同，表达了“我”对当时少爷生活的不满，也流露出对丰富多彩的农村生活的向往。 五、首尾呼应，难舍难分 1、朗读最后一段。 2、“我”和闰土之间建立了怎样的感情？ 这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情。 深入理解 中心思想 课后作业 课文中闰土那纯朴可爱的形象一定给你留下了深刻的印象。试着学习课文抓住人物特点的写法，写写你身边的一个小伙伴的外貌吧。 第26课 少年闰土 语文版 五年级下册 走进作者 鲁迅(1881～1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年，首次以笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。“五四”运动前后，参加《新青年》杂志的编辑工作，成为“五四”新文化运动的主将。 文学成就：伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。 主要作品：小说集《呐喊》《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；杂文集《华盖集》等。 1.有感情地朗读课文，背诵第一自然段。 2.通过理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。 3.从闰土的外貌、语言、动作体会闰土这个人物的特点。 学习目标 第二课时 初读感知 默读课文，想一想，课文写了我与“闰土”的哪几件事？你觉得闰土是一个怎样的少年？ 看瓜刺猹 雪地捕鸟 海边拾贝 看跳鱼儿 通过这几件事的描写，可以看出闰土是一个聪明能干、见识丰富、活泼可爱的少年。 一、瓜地刺猹，想象画面（最初印象） 1、本段有几句话？各写了什么？ 2、这段中用了哪个词把景、人、物有机地 联系了起来，构成了一幅生动的画面？ 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 从“捏”“刺”“扭”“逃”四个表示动作的词中，你能感觉出闰土是个怎样的孩子？ 前两个词写出了闰土动作有力、迅速，后两个词写出了猹狡猾、难刺。这些句子让人感觉到闰土是个机智、勇敢的孩子。 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。 从“日日盼望”这个词可以体会出“我”怎样的心情？ 可以体会出“我”想见到闰土的急切心情。 二、认识闰土，体会外貌 1、画出我和闰土第一次见面时， 闰土的样子。板书 2、闰土的外貌有什么特点？ 3、从闰土的外貌特点中，你看出 他是一个怎样的少年？ 紫色的圆脸 头戴小毡帽 颈套银项链 从中可以看出闰土是一个 的农村少年形象 三、再识闰土，善抓言行 1、细细的品读6——16自然段， 请你用简洁的语言概括闰土向我们讲述 的几件事情？板书 2、你觉得闰土是一个怎样的少年？ 我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” 从“扫”“支”“撒”“拉”等一系列动词中，你可以看出什么？ 从“扫、支、撒、拉”等一系列动作描写中，我们仿佛看到了闰土雪地捕鸟的情景。也显现出闰土是个有经验、聪明、见闻丰富的孩子。句尾的省略号表示还有许多待捕的鸟。 四、解疑释惑，升华认识 1、那闰土的心中仅仅只有这四件稀奇事吗？ 2、大家想象一下，他那无穷无尽的稀奇事还 会有哪些呢？比如说：…… 3、为什么我会有如此复杂的感情？ 他们都和我一样，只看见院子里 高墙上的四角的天空 教师引读，学生接读 闰土在（海边）时，他们都和我一样只看见 院子里高墙上的四角的天空，不知道（ ） 闰土在（雪地里捕鸟