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护理实训基地规范化建设探析 摘要：通过分析护理实训基地建设的现状和进行护理 实训基地规范化建设的重要性，本文提出了护理实训基地 规范化建设的架构体系，探讨了规范化建设护理实训基地 对经济社会发展的重要作用。 关键词：护理；实训基地；规范化；建设 护理是实践性和应用性很强的专业，护理实训基地是 护理专业学生训练职业技能的重要场所，护理实训基地规 范化建设是提高护理专业学生职业能力，培养其综合素质， 实现护理人才培养目标的重要保证。加强技能型护理人才 的培养，必须重视和规范护理实训基地建设。 护理人才现状对护理教育提出的新要求 随着经济社会的发展和医学模式的转变，人民群众对 健康的需求以及对卫生服务的需要越来越高。同时，医疗 卫生服务改革的不断深入，对护理人才的数量、质量及结 构也提出了更高的要求。据资料显示，截至XX年底，我国 护士总数为万人，平均千人护士比为1 : 18,而世界大多 数国家都己超过这个比值。我国千人护士比在全世界排名 十分靠后。目前，我国平均病床护士比为1 :。据卫生部根 据护士现有工作量测算，病床护士比最低也应达到1 :，而 欧美等许多发达国家病床护士比都保持在1 : 1以上；我国 医生与护士的比例也严重倒挂，只有1:，而全球平均医护 比为1 :，部分发达国家甚至超过了 1 : 6。我国要建设小康 社会，在卫生人力资源的配置上要达到全球平均水平，目 前尚存在明显差距。 当前，全国卫生职业院校护理专业毕业生就业率都在 95%以上，部分院校几乎达到10 0%。但跟踪调查发现，毕 业生就业质量不高，稳定性较差。对照护理专业培养目标 和技能标准，这与学校的教学模式传统、实训基地建设水 平低下、实习实训条件较差、技能操作缺少真人实境的训 练、学生护理技能掌握不牢、综合素质不高等因素有关。 近年来，护理人员结构从单一层次的中等护理教育逐步转 向中专、大专、本科、硕士研究生等中等和高等多层次护 理教育体系并存的格局。大专以上学历的护士己超过30%， 为提高护理队伍素质奠定了一定的基础，但大多数专科以 上学生为在职电大、函授学历，并非国民教育卫生职业院 校毕业。为此，国家教育部、卫生部等六部委将护理专业 作为我国现代服务业技能型人才紧缺专业之一，并制定了 相关的政策措施，要求切实加大护理人才的培养力度。国 务院在《关于大力发展职业教育的决定》中指出：要加强 职业院校学生实践能力和职业技能的培养，高度重视实践 和实训教学。教育部和卫生部在全国医学教育工作会议上 指出：要切实抓好实践教学，加强医学生临床实践能力培 养。由此说明，实训教学是培养学生职业素质和职业能力 的重要手段，而加强护理实训基地建设是提高学生综合素 质的关键所在。 护理实训基地现状催生护理实训基地规范化建设 本世纪初以来，各校护理实训基地建设为推动卫生职 业教育改革创新，更好地支撑行业建设，服务经济社会发 展，促进卫生职业院校专业建设和职业岗位需求以及满足 用人单位对卫生职业教育人才需求起到了极好的助推作用。 在我校五十余年的办学历程中，学校已发展成为国家级重 点中等卫生职业学校，护理是学校发展的重点专业，也是 市级示范专业，年招生规模120 0?1500人。XX年，学校 被教育部、卫生部批准为“护理技能型紧缺人才培养培训 基地”，同年，国家教育部批准我校为全国护理专业实训基 地，获中央财政专项资金150万元支持，学校投入同等配 套资金一百五十余万元建起了校内护理实训基地。建成后 的护理实训基地完全模拟临床病房设计，拥有模拟病房5间 （内设病床38张）、护士站、重症监护室（KU）、基础护 理示教室、基础护理操作准备室、健康评估室、内科实训 室、外科手术室、妇科检查室、育婴室等，并配置有开放 式护理辅助教学系统，中心供氧、负压吸引以及呼叫装置 等设施设备，成为当时一流的护理专业校内实训基地。护 理专业校外实训基地开发建设了川、渝、滇及“珠三角”、 “长三角”地区四十余家二级以上医院，护理实习在我校 实训科主导下，按照实习医院护理部的要求规范管理，专 业要求执行我校实习计划和实习大纲。校内外实训基地建 成并使用6年来，保证了护理专业学生每年生均独立操作 实训时间200学时以上，高仿真的实训条件，使学生动手能 力明显增强。但与人民群众对建康的需求相比，与卫生职 业教育改革发展要求相比，与护理人才培养目标、规格相 比，明显地存在一定差距，要求我们必须对护理实训基地 进行规范化重建。 经济社会发展助推护理实训基地规范化建设 纵观国内各相关卫生职业院校护理实训基地建设情况 以及我校护理实训基地建设和运行的现状，比较突出的现 象是只注重某一方面，不能统筹护理实训基地的建设和发 展。唐益东等人报道学校实训基地设有教学区和模拟区两 个模块。陈雪锋等人报道实训基地建设公共部分以校内