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教师对照群众路线自我剖析材料 一、认识 自学校开展群众路线以来，各项活动扎实开展，丰富 多彩。学校举行了动员大会，邀请市教育局领导进行动员， 学校领导讲话。拉开了学校群众路线实际活动的序幕。自此， 学校按照配档表，按部就班扎实有效地开展一系列活动。每 周组织两次学习，或自学、或支部学习、或请专家报告，或 学校领导讲座，或看电影，或进行交流发言、或外出参观， 学习活动效果明显。学校给每位党员配备了学习笔记本，党 员同志在认真学习的基础上做好学习笔记，深刻进行自我剖 析，写出反思和总结。学习内容广泛，有十八大等党的会议 文件、领导讲话、老一辈革命家的名言，有电影、有书籍。 做到每次学习都有笔记，每次活动都要反思。教育活动的每 一个环节均扎实有效地开展。 党的群众路线教育确实很有必要，对于解决教师党员 及干部队伍中存在的群众反映强烈的形式主义、官僚主义、 享乐主义、奢靡之风这“四风”问题，对于“慵懒散”问题有着 重要的意义。对于解决我校党员或干部存在的问题或许有重 要的作用。例如部分教师职业倦怠，学习不认真，工作缺乏 激情，安于现状，不思进取；有的党员干部对学校工作执行 不够，有畏难情绪，怕得罪人；有的党员干部脱离群众；有 的党员或干部，出现迟到或早退现象；有的党员或干部不肯 挑重担，对学校安排的班主任等工作以各种理由加以推辞， 这些现象严重影响到学校的发展和学校的形象，不利于我校 素质教育的实施。 二、我的自我剖析 自学习以来，我认真对照有关要求，深入剖析自己， 发现问题，以求解决问题。 （一）存在的问题 理论学习不够实。在理论学习上拘泥于教育教学理 论，而在党的教育法律、法规、方针政策接近很少。系统学 习不够，有着缺什么学习什么的现象。同时落实到实际不够， 学习的效果不是很好。 工作定位上，安于副职，存在等靠思想。 在工作上虽然按照分工能够完成本职工作，但作为副 职，思想上安于现状，对自己份内工作以外的工作情况思考 少、实践少，在学校内倚靠主要领导现象存在，存在等靠思 想。 群众观念不够牢。为领导、为教师、为学生服务工 作意识不够。身为学校副校长，受领导的安排，对内、对外 的教育教学管理需要综合协调，存在标准低、效率不高的问 题。对有些事务性工作直接安排中层，服务教职工观念不够; 有时办事不耐心，对不紧要的工作慢慢吞吞，拖拖拉拉；由 于个性急躁，对个别岗位工作要求不严，听之任之等。 4、 基层情况不够清。虽然经常性地深入教研组、深入 班级和课堂，但是对教学工作关心得多，对教师的个人问题、 生活问题关心的少。对于教学工作关心地多，对于管理、学 生思想方面关心的少。有的时候对基层情况不搞清楚、脱离 实际，有官僚主义的表现。为做好工作，工作措施要符合实 际，就必须摸清基层情况，了解基层群众的实际需求。 5、 工作作风不够实。由于种种原因，工作作风上也存 在形式主义现象。工作中脱离实际、只求形式、不讲实效的 不实之风不同程度地存在。 （二）改正措施 加强学习，提高政治素质。 加强理论学习，不断提高政治觉悟。认真教育教学业 务知识，提高自己的高度和管理的能力，做有专业底气的副 校长。加强政治学习，在思想上、政治上、行动上与党中央 保持高度一致，坚定自身的政治立场、政治方向，树立正确 的世界观、人生观、价值观，促进分管的教学工作有新的起 色。 立足岗位，改进工作方法。 在教学岗位要站在时代的前沿，要全力拓展工作思路、 要开拓创新，不能拘泥于旧方法。要积极探索，努力实践， 克服求稳的思想，改进工作方法，注重理论联系实际，把好 事办好、把实事办好。 摆正自己的位置，找准自己的坐标，牢记自己的责 任，干好自己的工作。作为一名学校的副校长，必须做好一 把手的助手。副校长在学校工作中既是领导者又是工作的具 体执行者，需要唱主角，又要演配角，在工作中，自己注重 把握自己，既尽职又不越位，做到以事业为主，从学校大局 出发，自觉维护校长地位，维护学校班子整体形象，凡事做 到尽职尽责，以身作则。积极主动地支持、配合校长开展好 各项工作，当好助手。在工作中做到了和校长融洽相处，增 强了班子整体实力。要认识自我，发挥所长，让自己的特长 努力成为自己的一个亮点，要知不足，自觉弥补，借助校长 及主任的力量，形成优势互补。要试试进行深刻反思，每周 一篇反思日记。要修炼自我，勤于读书。同时，注意在工作 中总结经验，扎扎实实地开展教学工作，积极为校长提供信 息，提高学校整体管理水平。确保管理思路清晰，教学秩序 井然，教学质量稳步提高。 搞好与群众的密切接触。我与同志的沟通还有欠缺， 有时尽管自己的出发点是对的，但办事效果不是很理想，究 其原因是工作方法过于简单，只注重事情的结果，而忽视了 事情的发展和过程，往往只凭自己的要求去衡量别人，且求 成心切，总是用一个标准一刀切，