探讨河南动漫产教研一体化的新兴之路.docVIP

探讨河南动漫产教研一体化的新兴之路 【摘要】作为河南这一文化大省、资源大省、人口大 省，如何将动漫教育与动漫产业与研宄开发相结合，进行 统筹规划、协调发展，培育精品，培育品牌，提高质量， 走正确的动漫产教研一体化发展之路，是摆在我们面前迫 切需要解决的问题。 【关键词】动漫产业发展 一、当代动漫发展现状 提起动漫，在大部分人的心中，可能只是一些动画片 和漫画书的统称而已。其实不然，它是涵盖了音乐、幽默、 漫画、摄影、文学、戏剧、文艺评论等多种艺术学科，并 且有动漫卡通、网络游戏、手机游戏、多媒体产品等诸多 表现形式。动漫产业链条包括硬件厂商、影视、书籍、游 戏、周边产品、品牌、服务等多项内容，完善和健全动漫 产业链条对促进经济的发展有着重要的意义。 作为21世纪的新兴产业，动漫产业以其时尚、创意、 娱乐化的特点并且以其所具有的无污染、收效快、产值高、 利润大的无可比拟的优点，成为了世界各地大力发展的一 个新的经济增长点。在英国，本土动漫如今已是该国第一 支柱产业，其产值占国内生产总值的％。日本动漫业产值在 整个国民经济中仅列次席，远高于其它产品产值。韩国动 漫产值几乎占了全球动漫的三分之一。而中国的动漫产值 仅为世界动漫产值的百分之一。面对这样的国际局势，XX 年国务院办公厅转发财政部等部门《关于推动中国动漫产 业发展的若干意见》，提出了动漫发展的一系列问题，旨在 大力推动我国的动漫产业的良性发展。在这样好政策的推 动下，对动漫产业有着无比热情的人们纷纷投身到此行业 中，促使全国各地动漫公司如雨后春笋般地迅速发展起来 动漫产品从它的产生之日起，深受广大人民群众尤其是未 成年人的喜爱。发展动漫产业是建设社会主义先进文化、 加强未成年人思想道德建设的重要内容；是拉动河南文化 产业发展、信息化建设的重要方式；是提升河南文化影响 力的重要举措。大力促进河南动漫产业发展，推出群众喜 闻乐见的富有中国文化底蕴、承载中华优秀传统文化的动 漫产品，对于发扬中华民族优秀传统文化，振奋民族精 神，加快信息化建设，培育新的经济增长点，增进世界各 国的文化交流，都具有重要的战略意义和现实意义。 那么我们河南的动漫产业面对当前的新形式，要走怎 样的发展模式，如何有效推进动漫产业迅速发展壮大，成 为河南动漫产业亟待解决的重要问题。 二、推进产教研一体化的运营模式势在必行 针对动漫产业属于资金密集型、科技密集型的重要文 化产业，是21世纪开发潜力巨大的新兴产业、朝阳产业， 具有消费群体广、市场需求大、衍生产品多、营销周期长 等特点。根据其特点可以发掘动漫行业优秀的品牌形象， 重视对动满衍生产品的开发并根据市场的供需培养高素质 高技能的人才，使研宄开发部门、学校、企业三者强强联 手。共同致力与河南的动漫产业发/PC O 手。共同致力与河南的动漫产业发 /PC O 当前河南众多高校 里面素开设了动漫专业，但仅只是一门课程而已。几乎不 与外界接触，学生单纯的学习理论知识。以致学生很难适 在毕业后立即适应企业的要求。河南的动漫公司而少之又 少，出名的也仅有《小櫻桃》和《小破孩》两个品牌。而 结合社会发展、针对市场的供应需求，应出现的研宄开发 部门也很少，仅存在与在企业内部，开设的有市场调查部 门而矣。这应由政府出面搭建完整的动漫运营系统，使科 学研究开发部门、各教育院校、产业集团进行强强联手合 作，走产教研一体化的新兴之路，是河南动漫产业战略发 展思路之一。（一）产教研三者一体化的运营模式 此运营模式首先是科学研宄部门充分深入市场、科学 准确地分析市场、全面掌握市场的需求动态，充分运用市 场营销策略，制定出切实可行的项目方案。 其次是把此方案交与学校，学校按项目内容进行教 学，按项目内容的不同调整教学大纲，转变教学理念，使 学生根据自身素质与爱好选择动漫项目的制作以及课程内 容。培育人才要有定位，有主导，为后期的产业生产过程 打下坚实基础。 再次是学校与企业有机融合，二位一体。从市场需求 出发，学员在学校学习完专业技术后，即刻转引到企业， 实现校企教育一站式培训，达到“人才定向供给”的双边 合作模式。 对学校来说，其教学是以理论教学为出发点。学生多 半是有理论没有实践能力，或者学科技能单一，很难立即 胜任工作。尽管河南众多院校开设了动漫相关专业，但达 到岗位需求标准的人却少之又少。对企业来说，它是以利 润效益求生存和发展的，是根据动漫岗位需求而定岗定人。 所需动漫人才应是理论、技能、实用性相结合的复合型人 才。让企业来承担培育人才的重任似乎对产业的推动又不 现实，而且不同企业培育人的标准也不尽相同。只有使学 校与企业相结合，才能使二者取长补短，相得益彰。 这样，产教研三部门相结合操作整个动漫行业，一是 学员技能可得到快速的提高；二是企业可以得到充足人才 资源以