探讨如何培养研究生水平.docVIP

探讨如何培养研宄生水平 ［摘要］重视学科建设与抓好研究生教育，己成为研究 型大学的战略发展目标。要从根本上保证研宄生培养的质 量，就必须以学科建设为龙头，聚集一流师资，提升科研 条件，建设实力雄厚的研宄生培养基地。 ［关键词］学科建设；研究生教育；质量 学科建设的重要内容之一是研宄生教育，研宄生教育 肩负着为国家现代［/url］化建设培养高素质、高层次创造 性人才的重任。那么，如何才能完成好这项任务？从根本 上说，只有努力建设一批实力雄厚的研宄生培养基地，创 造良好的办学环境，才能保证研宄生教育的质量。东南大 学信息科学［/url］与工程学院现有三个国家重点学科、两 个国家重点实验室，为研究生的培养提供了良好的条件。 下面就如何创建一流学科，谈谈我们的体会。 一、以学科建设为龙头 《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出：“为了 增强科学研究能力，培养高质量的专门人才，要根据同行 评议、择优扶植的原则，有计划地建设一批重点学科。”然 而学科建设不是一朝一夕的事，这不仅要经过长期坚持， 看准方向，组织起一个有较高水平的优秀学科团队，而且 还要有非常好的设备、环境等基础条件，才能有所建树。 XX年在全国范围内评选出的600多个反映当时我国高 校在各学科领域最高水平的重点学科点中，东南大学信息 学科与工程学院的通信与电子学科的电磁场与微波技术学 科均被评为国家重点学科。紧接着在国家重点实验室的评 选中，我院毫米波实验室和移动通信实验室又有幸入围。 经过多年的努力，我院建立了 “通信与信息系统”和“电 子科学与技术”两个一级学科和两个博士后流动站，XX年 在教育部公布的新的一轮全国重点学科名单中，我院又增 加了一个信号与信息处理学科。最近教育部、国家计委等 部门对我院两个国家重点实验室评估，给予较高的评分。 全院四个学科均设有长江学者计划特聘教授岗。XX年两个 一级（4个二级）学科被评为国家重点学科。 在我院发展历程中，历届院系领导和学科带头人都认 识到：学科建设是研究生教育发展的基础，而重点学科则 是高等教育实力和水平的重要标志。作为全国最早建立的 无线电工程系，1952年院系调整，这里汇集了华东地区各 高校的精英，拥有一批高水平的专家学者，在培养高层次 人才、建设国家级的知识创新与科技创新基地、增强学科 的国际竞争力以及国民经济E/url］建设和科技发展中都有 所作为。先后获国家科技进步一等奖1项、二等奖2项， 国家自然科学三等奖1项，发明四等奖1项。1988年起无 线电工程系不断扩大招收硕士、博士、博士后的人数，培 养了一批在国内外崭露头角的优秀人才，每年在国际核心 刊物上发表高水平的论文数不断增加，参加国际学术交流 数居全校之首。这吸引了一批国内外优秀人才，研究出了 一批具有国际水平的科研成果，综合实力不断增强，使我 院不仅在全校和全省确立了重中之重的地位，而且在 全国同领域中也享有了较高声誉。 二、以教学和科研为两翼 学校的根本任务是培养人才。培养一流人才必须有一 流的教师、教材、教学计划和教学水平。我院对长期侧重 基础课教学的教师，让其以教学为主；而对于理工科专业 课的教师，则要求他们既要有扎实的理论基础和丰富的教 学经验，又要有较强的科研动手能力，还要有跟踪国际科 技前沿的能力，使其用科学的研宄方法和思路来教育学生。 这样培养出来的学生基础理论扎实、动手能力强，毕业生 供不应求，又进一步吸引优秀生源，从而形成良性循环。 我院管致中、何振亚、谢嘉奎等知名教授长期坚持在教学 第一线，著书立说，编写的教材已成为经久不衰的全国统 编教材。我院独创的系统实验平台课，多次在全国教改会 议上介绍经验并获奖。1989年在全国首届各学科50个教改 特等奖评比中，获全国电子学科中唯一的一项教改特等奖 此后又多次获全国教学改革一、二等奖。XX年我院二年级 本科生戴戈同学独立研制的便携式“多功能示波器”获全 国挑战杯特等奖，XX年研宄生二年级的戴戈再次以“掌上 智能示波器”获得全国挑战杯特等奖。 研究生教育在全国优秀博士论文评比中获奖一次，获 省级优秀博士论文奖7次，获优秀硕士论文奖9次，获国 家优秀教学成果二等奖3项。 随着教学改革的不断深入，我院施行本科生与研究生 教育并重的方针，XX年招收本科生人数与研究生人数已经 持平。当前教学观念更新的重点是要求教授、博导亲自授 课，编写新教材，同时引进国外原版教材，推广双语教学 使学生掌握的知识尽快与国际接轨。 我院教师在完成教学工作量的同时，大力开展科学研 究，XX年科研经费达70 00多万元。研制出以第三代移动 通信CDMA的基站系统、高速集成电路、精确制导技术等为 代表的具有国际水平的标志性成果，获国家科技进步二等 奖。C DMA与3G基带处理、ASIC与RF芯片成果转化及产业 化与中试基地