教案：西师版数学三年级下册全册教案.doc

. PAGE 90 .. PAGE 91 . 一、小学数学西师版一年级上册教学计划 指 导 思 想 以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。 学 生 情 况 分 析 我们班级的学生共73人，多数孩子都是留守儿童，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。所以本学期针对这些特点，要培养学生对语文的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好语文的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。 教 学 目 标 知识与技能领域 1、 学生经历从日常生活中抽象出20以内数的过程，认识20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加、减法。 2、 学生经历直观认识长方形、正方形、圆柱形、球等简单几何体的过程，了解这些常见的几何体。 解决问题领域 1、 学生能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，开始具有一定的问题意识。 2、 学生初步了解到同意问题可以有不同的解决方法。 3、 学生有与同伴合作解决问题的初步体验。 4、 学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。 情感与态度领域 1、 学生在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极主动地参与数学活动。 2、 学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、 学生可以用20以内的数和长方形、正方形、圆柱形、球等几何体，描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。 4、学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 5、学生在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。 教 学 重点 重点：1、6—10的加减法。 2、20以内的进位加法。 教学 难点 难点：1、10以内数的组成 2、凑10法。这是学生学习20以内仅为加法的计算方法之一，学好这部分内容将对学生计栓产生积极影响。 教 学 措 施 1、加强直观教学，增强操作、观察、时间等教学手段的应用。 2、通过动手操作，小组讨论等方法，让学生了解数的组成，以及20以内的家法的计算方法。 3、联系学生的生活实际，培养学生的学习兴趣。 4、加强知识的迁移作用，降低难度，分散难点，减小教学步子 各单元课时安排及教学计划 本册教学内容时间为68课时，包括综合与实践5课时。另外机动2课时，复习6课时，本学期总课时为76课时。 第一单元：两位数乘两位数的乘法（17课时） 第二单元：长方形和正方形的面积（13课时） 第三单元：三位数除以一位数的除法（14课时） 第四单元：旋转、平移和轴对称（5课时） 第五单元：小数的初步认识（6课时） 第六单元：简单的统计活动（5课时） 第七单元：总复习（5课时） 二、各单元教学计划 单元内容 课时安 排 单 元 教 学 目 标 单元教学重难点 教具准备 一、两位数乘两位数的乘法 17课时 1、经历两位数乘两位数乘法的学习过程，体会乘法的口算、估算、笔算在日常生活和生产中的重要作用。 2、掌握两位数乘两位数的口算方法，能采用多种方法较熟练地进行口算。 3、掌握两位数乘两位数的笔算法则，并能准确地进行两位数乘两位数的笔算。 4、经历观察、比较、归纳等数学实践活动过程，学习通过现象探索发现某些简单规律的方法。 5、初步学习从现实生活中提出数学问题并综合运用所学的知识和技能解决问题，培养应用意识；在解决问题的过程中，体会数学与自然、社会、生活的密切联系，进一步了解数学的价值。 1、两位数乘两位数乘法的计算方法。 2、提出问题和解决问题 3、估算的应用。 4、联系生活实际，充分利用例题的直观图，讲清算理和算法，明确计算过程和注意问题。 挂图 口算 卡片 二、长方形和正方形的面积 13课时 1、结合实例认识面积，能自选单位和测量物体某面的面积。 2、体会并认识面积单位，能进行简单的单位换算。 3、探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的简单图形的面积。 4、了解分析和解决与长方形、正方形面积有关的问题的方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。 5、积极参与探索面积