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新班级如何培养班级凝聚力 王建爱 尊敬的各位领导，各位班主任们，大家好！ 首先请允许我代表所有的班主任，欢迎大家的到来，相信你们的到来，不仅 将大大増强我校的班主任团队，更将为我们今后的班级管理理念增添了新的资 源。今天我很荣幸学校能给我这样一个和大家见面的机会，做为班主任谈经验、 谈管理方法真的有点班门弄斧，仅就“新班级如何培养班级的凝聚力”谈一下个 人的看法：若有不足之处希望大家包涵。 在我们上学阶段，我们经历过很多的班，但对我们影响最深的应该是班风正、 学风浓、全班同学积极上进、和谐向上的那一个，那么良好班集体的形成应该是 来自全班同学对班集体的凝聚力，班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干部 与学生之间、班主任与学生之间、班主任与科任教师之间、科任教师与学生之间 的团结协作，携手前进的表现力。凝聚力又来自全班同学对班集体的向心力，如 果每个同学都心向班集体、关心爱护班集体，时时、事事、处处为班集体着想， 为班集体争光，这样良好的班风就形成了。有了好的班风，那么就会有一个好的 班集体了。面对一个新组建的班集体，怎样;1能培养班集体的凝聚力呢？我想从 以下几方面与大家交流一下： 一、班主任的自身影响力 新班级学生最直接的影响力来自班主任。所以我觉得我们必须拿出最好的自 己来影响学生，既然我们选择了当班主任，那就首先自己得有势夺第一的勇气与 自信。那就一定要有不怕吃苦、不怕累的决心。要做就做最好，真正把做好班级 工作当成自己的事业来体现自己的价值。咱们做为新班级的班主任，要有知识、 有能力、有激情，因为只有这样，学生在你的班才会更加自信，才会不自觉地围 绕到你的身边。在接新班时，如果我们能充分准备好以下三个“第一”，我想就 有了一个良好的开端。 首先，准备好第一次全班讲话，入学前学生对我们毫不了解，而又充满期望，如 果我们认真准备，讲话时比较精炼，干脆，有条理，有激情，便会给学生一种办 事果断，干脆利索的印象。便于班主任今后开展工作。 其次，开好第一次班会。通过精心准备班会，让学生更加了解你，知道你的带班 理念、原则和要求。能够很好的把全班同学的思想统一起来，为今后的班级建设 奠定良好基础。 再次，上好第一节课。第一次讲课一定要充分准备，因为这样学生不仅会被你的 崇高的事业心和做得正、行得直的作风所感染，而且还会被你的渊博的知识和深 厚的艺术修养所折服，他们便会主动地聚集在你的周围，尊重你，支持你，“拧 成一股绳，劲往一处使”。 、建立完善的班级管理制度 具有凝聚力的集体，还应当建立完善的班级管理制度。例如，在班级刚起步 的起始年级，班主任可以带领班委，结合学生的实际情况，在充分进行讨论的基 础上，制定《班规》、《班级量化管理办法》等规章制度，把学校对学生的具体要 求，落实到规范学生的一言一行上，使学生知道该做什么、不该做什么，做好事 如何奖励、做错Y如何处理，都有规可循，有矩可依，一目了然。在这些制度的 制定和执行中，突出一个“细”字和一个“责”字，把班级管理的各项工作和责 任细化再细化，分解落实到每一名班干部、每一名同学的身上，做到任务具体、 责任到人。明确规定，班委负责全班各大项工作的组织实施和监督总结，组长分 管各组的学＞J、纪律、卫生等方面的工作，课代表负责各学科的学情况，并辅 助任课教师的工作。同时，把班内各项小范围管理工作，如开关门窗，黑板、地 面、讲台、多媒体、桌凳的卫生等等，都落实到具体学生的身上，让学生人人都 有责任，人人都有做班级的主人。这些细致的措施可使班级管理走上正规化、制 度化的轨道。完善的制度能够保证良好的成绩，而良好的成绩又反过来能极大地 增强班级的凝聚力，形成良性循环，为保持班级凝聚力提供可靠的保证。 三、制定强有力的班级目标 马卡连柯曾说过：“不管用什么样的劝说，也做不到一个正确组织起来的 豪的集体所能做到的一切。”班集体是由于目标一致而结合起来的有一定的组织 纪律和组织机制的统一体。一个班级几十个学生，个性可以不一，爱好也可以不 同，但所追求的目标必须一致。班级目标是全班同学努力的方向，前进的灯塔， 一个班级必须有明确的班级目标。班级目标应是上至班主任、班委，下至每一位 同学共同努力来完成的。 班级目标从制定到认同，要经过以下三个过程：①班主任作为班级的主要领 导者，在接班开始一般应有自己的工作目标，包括学习、卫生、文体活动应込到 什么水平。②班委、团支部在班主任的指导下，制定具体的班级目标。③全班同 学对班级目标的认同。 在班级H标的形成过程中，特别要注意让全体学生参与班级H标的制定，这 是使班级目标被全班同学认同、接纳的前提。具体来说，让学生参与班级目标可 以起到以K作用：1.使同学产生主人翁责任感、自尊感，提高自我价值，意识到 自己在集体中的地位，产生心理上的满足；2.特别是平吋