第三册声和光.docxVIP

　　教学目标1、知道声音是如何发生的，了解声音的传播需要媒介。 　　2、了解声音传播的速度，空气中20℃时的声速。 　　3、解回声的概念。 　　4、培养学生的观察能力以及理解能力。 　　教学重点及难点教学重点声音的发生、传播及速度。 　　教学难点声音的传播及速度。 　　教学方法谈话法为主的启发式教学教学准备音叉2只、小重锤1只、小乒乓球1只，电铃、玻璃罩、抽气机、橡皮筋、录音机1只，磁带1盒。 　　教学过程引入放一段优美的钢琴曲，在学生的欣赏中教师提出问题你知道声音是怎样发生的，又是怎样传播到你耳中的吗？优美的画面又是怎样进入到你的眼中的呢？相信你学习了声和光的内容后，这些问题会迎刃而解。 　　引出课题。 　　教师设疑声音是怎样发生的呢？让我们通过实验来说明。 　　教师演示实验用小锤敲击音叉，提醒学生注意观察紧靠音叉的小球的变化情况。 　　让学生描述实验现象小球被持续弹起，说明音叉振动发出声音。 　　板书学生实验1、用手触摸喉部，发，的音，感觉声带的振动，教师板书声带振动会发出声音。 　　2、一人绷紧橡皮筋，另一人用手指弹拨，感觉橡皮筋的振动，教师板书橡皮筋振动会发出声音。 　　归纳上述内容，教师引导学生得出固体振动会发出声音。 　　除固体外，其它物体振动时，是否也会发出声音呢？学生分组讨论，得出结论固体、液体、气体振动时都会发出声音。 　　也就是说物体振动时会发出声音。 　　发声